曾经给学生讲道德思维、法律思维、经济思维和政治思维的时候，我举的例子学生没有兴趣，我意识到我的阅读可能和学生有偏差了。于是我让学生以自己喜欢的人物（也可以是文学作品中的虚拟人物）来分析这四种思维。于是学生七嘴八舌地抢着发言了。一个男生说：我最喜欢的是乔峰，我超喜欢他，我太喜欢他了！……然后，隔着几个座位，一个女生说：我最喜欢阿紫了。最后，我临时变更了作业：任选一人物或事例来分析四种思维，写成300到500字的短文。
一般都是晚上上课，回到办公室后，我往往连喝水的精力都没有，休息几分钟后，才会慢慢地泯一点水。然后想起我的老师说过：要想当一个好老师，至少你的阅读视野要涵盖每一个学生的所有阅读范围。于是我经常意识到当高校教师的压力，也经常感恩上天安排我遇见了那么多好老师。
如果死亡必然降临，那么生命还有终极意义吗？我想是有的，所以生很重要，死更重要，死是归程，人不仅要明白地活，还要知道自己死后归向何处，我想在这个过程中就能体现出生命的终极意义吧。
李咏玖
当年看到马伯庸微博，提到郭襄的徒儿里有个风陵师太，算是个极隐秘的悲情桥段。然后写过这么一首诗。金大侠这也是一分永诀了。
七律
青驴何幸伴黄裳，暮雪层云去路长。
恍恍不知临少室，期期犹念在襄阳。
才欣三道生辰礼，又叹一分永别殇。
难过梦回初见日，风陵渡晚正天苍。
汤云柯
七律 送金庸先生
恩仇快意写连城，白马神雕伴客行。
鹿鼎英雄挥宝剑，雪山侠侣啸西风。
千秋笔下开八部，万卷胸中藏九经。
一去江湖谁作主，倚天笑傲是先生。
（二零一八年十月三十日金庸先生仙逝，读全了金庸武侠书的粉丝云柯作诗恭送）
老郜
【一七令】 悼金庸先生
镛。
儒士，侠风。
心切切，意诚诚。
文中载道，笔下含情。
小说靡世界，大报著声名。
书剑放言鹿鼎，江湖笑傲天龙。
武林盟主今归去，壁上龙泉兀自鸣。
忘机
【七绝】 送金大侠
论剑江湖谁比肩？天书十四伴流年。
秋深莫怨花零落，一树寒梅抱蕊先。
张海峰
七律
天纵先生能健笔，闲拈青史几丝波。
胸藏灵鹫江湖窄，墨洒恩仇笑傲多。
侠骨崖头六军辟，迦陵井底一声歌。
莫言身后无遗泽，纸上才情贯大河。
金不忧
送别
天涯秋草白霜日，海外先生驾鹤时。
从此人间清影杳，早年读者向书痴。
张剑文
忆读金庸
地摊租来味已真，也梦机缘历侠身。
荒凉再读陪病榻，碌乱时翻爱痴嗔。
新剧辈出经典旧，世情拨弄五湖陈。
章回难续斯文远，案头风流更谁人。
如玉先生
望海潮六月游西湖看花
西湖六月，驱车百里，诗题暗忖观花。
莲苑夜巡，临空岁惑，月弦正是西狎。
一碧尽天涯。恰绿裙翻尽，粉箭新发。
柳浪轻拍，孤山楼外有人家。
湖分里外清佳，有三潭映月，十里堤沙。
嘉筑北山，名人雅业，金庸当牗书侠。
千载恋芳华。趁今夜箫鼓，明日朝霞。
良宵盛景，离时有爱怨交加。
注：
北山路北，路边和向北坡上，全是各种各朝民国名人别墅和小筑，风雅绝伦，山上别墅面南背北，开窗见湖。金庸有别业在此，想下金大师当窗写书，这情景简直醉了。金大师著作从战国开写到清初，时历二千载，故事人物男女侠客风华绝代，令人神往。
俞梅
五言
乔峰身死处，可得觅阿朱。
香香昙花逝，翠羽背影孤。
郭靖最敦厚，小邪极灵殊。
段誉拟断欲，虚竹谓虚无。
皆往何处去，此生是归途？
林天强
少年的情感世界是被金庸古龙所塑造的，如今，他们都走了……于飞机起飞前，以金庸的十五部小说作别大侠。
定风波 天强作别金大侠
射雕英雄连城啸，
飞狐天龙雪山高。
逐鹿问鼎骑白马，
谁怕？
江湖书剑笑傲娇。
越女侠客神侣妙，
微笑，
鸳鸯碧血倚天撩。
回首少年痴恋处，
归去，
一别金古海天遥。
摄影：无预
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