前几天在网上收看了第十五届全国初中英语教师教学基本功大赛线上直播，眼睛疲惫，心潮澎湃，如果用几个关键词来形容我的心得，那就是——佩服，落伍和警醒。
特别佩服于做课老师流利的口语、灵活的课堂活动设计、先进的教学理念，让我感受到与优秀的差距还特别的大，同时也给了自己一些有关课堂教学的警醒。
这几天上的网课是有关 Playing sports这个话题，有个写作训练是让同学们学会描述My favorite sport，可能大多数同学都会想到可以写一下最喜爱的运动是什么？多久做一次这样的运动？最喜爱的运动明星是谁？昨天在细细翻看课本的时候，我发现了这样一个特别有价值的问题: What can you get from playing this sport?让我眼前一亮,今天上课的时候，我就以这个问题作为学生思考和讨论的一个重点。
What can you get？
我引导他们可以先从精神层面上来想一想，可以得到什么？
有学生想到了一个单词 Teamwork在互动面板上回应我，我先是称赞然后又鼓励他，能不能表达成一个完整的句子呢？比如说它是不是重要呢？然后就有学生想到了Teamwork is very important. We learn teamwork is very important.
Well done！还有其他的吗？有同学可能会有疑问，如果不是团队型的运动，比如说两人打乒乓球，是不是要说一些I have learned …比如说专心是非常重要的，还有好的技能，多练习等等这些。那么专心的名词是什么呢？这就激发了他们又想去掌握一个新的单词。这样一个探究和掌握是发自内心的，是有兴趣的，我想大家在课堂上也能够记忆的更清楚一点。
那么第2个层面，就对身体的影响上能得到什么呢？
有学生回答到了It can bring me health.让他们换种表达，health可以换成happy的名词形式 happiness,有同学也还就用到了It can make me healthy or it can keep me healthy。
这样一个影响效果恰好用到了之前第一话题的Why do you like this sport?之类的答语，于是顺势引导同学们翻看前边内容进行知识复习。当时的对话中提到了有比如说make somebody strong or be good for one's legs，heart and lungs, help to keep her heart and lungs healthy and it is a good way to keep fit. It is a good way to keep healthy， help somebody relax等等这样的表述。拿来为我所用，这不也就是从运动中的一种获得吗？
是一种运动精神的体现，还是运动带给我们身体上的变化？我想通过这样的一个讨论，学生也能够领悟到运动的实质内涵，以及能够热爱运动坚持锻炼，提高身体素质的这样一个收获，这不也也潜移默化渗透了学科核心素养吗？
其实今天的这样一个教学思路，我也是主要从最近听课活动中意识了教学设计其实不应该关只关注单词或语篇中的语言知识，而应该把语言的形式与意义融合起来，引导学生能够探索性地去学习。
课堂上应该引导学生多思考多反馈，给予学生更多的空间，老师引导帮助学生，在这个过程中注意思维品质的培养。还有就是让他们自己多想想生活中的一些真实情景，然后置身于真实的情境中去学习和体会，从而鼓励他们能够真正用英语去描述和解决问题，我想这也是至关重要的。
将学生作为课堂的主体，不是一句空话，有效的课堂设计才能达到真正的学习效果。让学习真正发生，让学生在课堂上有获得才是我们老师要思考和努力的方向。
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