《猫》的第三段自然段，作者用了明贬实褒的方法， 用了几组有着相反意义的词，写出了猫的古怪。我要求学生仿写这一自然段时，把握三个要素。第一，用上一组带有相反意思、矛盾的词语。第二，用上关联词。第三，用上语气词。
《母鸡》这篇课文也很有特色。前面写出了作者对她的讨厌，后面又写了作者对她的敬佩。其中第一自然段对它叫声讨厌的描写最为传神，是仿写的最佳对象。我要求学生来写一个自己讨厌的事物，可以是动物，也可以是人。运用上和老舍类似的语气，还有和他一样的表达方式。结果很多同学写到了同桌、前后桌，还有妈妈。读来惹人嬉笑。
《白鹅》丰子恺用了非常幽默的语言，写出了白鹅高傲的特点。我布置的小练笔是，仿照课文第三到第八自然段，任选你喜欢的小动物的一个方面来描写。可以是它的吃饭、睡觉、走路或者叫声。
有了以上的三次练笔，在本单元的主题习作“我的动物朋友”中，很多同学都模仿了作家的写作风格，作文的字里行间流露着作家的写作路数。
网友评论