一年级的孩子们，你能用多种方法解决问题吗？
快快把数学课本打开到第79页，看一看，想一想，做一做。
【课堂艺术6】多种方法解决问题
这样的解决问题，为你们综合运用“11——20各数的认识”这单元所学知识创造了机会。在解答的过程中，可以让你对数的大小、数序有更深刻的理解，加深你对基数和序数含义的认识；还可以让你体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验；“画示意图”可以帮助你理解题意；“数数”的解决策略让你明晰解题思路。
怎么样？一年级的孩子，心动了吗？心动不如行动，快来解决这样的数学问题吧！
雷老师给你温馨提示：
（1）这道题的数学信息有两个：小丽排第10，小宇排第15；要解决的数学问题是：小丽和小宇之间有几人？
【课堂艺术6】多种方法解决问题
（2）重点理解：“之间”的意思在两者的中间，不包括小丽，也不包括小宇。
（3）可以这样解答：
数数法:小丽排第10，后面是11,12,13,14,第15是小宇，中间有4人。如下图。
【课堂艺术6】多种方法解决问题
画图法：
图1：
【课堂艺术6】多种方法解决问题
图2：
【课堂艺术6】多种方法解决问题
比较上面的两种画图方法，图2更简洁，更清楚了，雷老师建议你们用图2的方法解决问题。
一年级的小朋友，你会用多种方法解决问题了吗？请解决下面这道题，雷老师相信聪明的你，一定可以解答正确！
【课堂艺术6】多种方法解决问题
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