53研教｜我们的课堂不该独孤求败

课堂应该是问题驱动的还是知识点罗列的？

课堂是人人参与的还是个别同学表现展示的？

课堂是学为中心还是教为中心的？

课堂教师是主体还是学生为主体？

课堂“是什么”重要还是“为什么”重要？

课堂应该关注的是过去还是链接当下，着眼未来

自问一下，我们的课堂上，发言的有多少？思考有多少？深度学习有多少？

想一下，领导开会讲一节课我们能记下多少，就知道我们上课学生能掌握多少。

课堂应该让孩子讨论、表达、展示、辩论，讲解、解释、区别、辨析、概括、表达。。。我们把试错的机会夺走了，那么考试我们以为会的其实学生都不会，问题和错误都在考试中露出来了。

课堂上要让学生动起来，手动、嘴动、眼动、脑洞大开，可惜很多课上是老师口若悬河，学生呆若木鸡。

想起孔子上的一节课，春三月，和学生一起探讨未来的人生规划；春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞，咏而归。