2020年
8月15日
开学第一周，接回家过周末，多次敦促其完成作业再干别的事，答应了，但仍然不做作业，玩手机游戏。
依据协议，于是我决定不报数学培优。
（补图）
8月22日
学校开学第二周，由于本周六值班，周六中午把手机交给她。答应先做完作业再干其他事。星期天我回到家，英语作业仍未完成。为去超市购买带到学校的零食和剃头。欺骗我完成作业。当天下午到学校，晚上被老师留下来补语文作业。语文作业为一篇作文。语文如水培优改到了每周日早上8点到10点。
8月29日
学校开学第三周，本周仍然六值班，周五下午接其回家，在学校门口问其作业是否都带回家，并一项一项核对，其回答都带了。星期六在家写作业的时候，仍然告知我，本周末作业中的数学卷子没有带回来。非常失望，仍然是以忽悠我为乐。星期六早上曾为不把手机给她，催其可以先做数学，当时忽悠我说，数学最后做。别生气，别失望，你能控制的只有你自己的行为，女儿不做，你可以针对性的选择你自己的行为，生气解决不了问题。下周再去接她的时候，一项一项把作业都要认真检查，确保其都带回来了。星期六如果值班，必须收走手机，安装监控摄像头。
开学后的三周，每次周五下午接其回家的路上和她聊天还是蛮愉快的，能感受到她的成长和学习的努力都有进步。本周着重聊到了她的语文老师曹老师被学校调离其他岗位，同学们和她都很伤心。还谈到了她发现她们班有一个男同学，原来认为是不良学习风气的根源，总是能带动一帮同学一起以不认真学习为荣。语文老师事件后有些改变，她对该位同学的印象也有所改变，发现他在与人相处方式上的优点。
9月3日
9月1日，班主任谭谢燕老师公布了初一年级七下期末考试成绩及排名。很不理想的成绩
班上一共30人不到，排第5，全校一共120人，排58。
8月31日送女儿去学校的路上，谈到了一个理论：只要高考之前努力到位了，能够考上北大清华，就可以躺玩10年。她听了以后很是动容。起码给我的感觉是触动了，希望是真的。
最近反复在思考一句话：花一生的时间去接受自己是个平凡的普通人这个残酷的现实。
平凡的日常里必须具备的一项能力是自己能给自己找乐子，比方说最近在看徐公子胜治的神鬼人三部曲，比方说在玩一款叫战舰世界的游戏。驱逐、巡洋、战列、航母的区别。
本周末开始，如水语文培优，一学期2800，每周日早上8点-10点。
9月20日
上周顺利完成家庭作业，惯性思维，本周对她的要求有些放松。
本周末接回家的路上，朵朵和我聊了本周的学习辛苦。着重谈到了她帮助班里一个不爱学习，略带颓废的男生，努力进步的事情。听了很欣慰，觉得女儿长大了，懂事了。
接下来的两天，证明我太天真了，督促其学习这件事情，一刻也不能放松。整个星期六一天，除了早上我监考的物理卷子做完以外，再没有做其他的作业。估计其玩了一整天的游戏。晚上2点还出来洗了一个澡。
信任总有一天会消费完的。“爱你的人才能被你骗。”这样去伤害你周围的亲近的人，你会越来越孤独的。不过，朵朵，这是你选择的路，没有对错。我只能做好我能做到的事，尽量在你骗我的时候做好情绪控制。被人骗的感觉真的不好。
想到朵朵对我还是这样，能骗则骗，昨天晚上10点左右我问她作业做完了吗？为了当下的安稳舒适，直接骗我说作业做完了。能懂得如何营造一个让我信任的氛围，我失败了。
监督其学习的关键是没收手机和不给钱。
星期天的早上有如水的语文培训，现在是语文培训的时间。
这样的情况对于我来说也是一种心态的锻炼吧。
与朵朵相处我能做的，也必须做到的几个原则：1、周五接她检查周末需要带回的作业；2、做完周末作业之前一切免谈；3、买东西可以，代付；4、没收手机，这条很重要。要用手机可以申请；
不能再被她说的几句话，营造的氛围所欺骗了。可能这样做对于她来说不是主动的，不是有意识的有目的的，但是结果是本周末的家庭作业没有做完。出于人的本能，会选择做出一些对自己有利的事，她已经发现欺骗可以获得很多东西，这个手段对她来说很好用，本能的会使用。我能做的就是坚持上面的原则，不给她欺骗能获得有利的印象。这样的作法对她对我都是挑战。我必须说服自己，我的女儿目前没有那么好，没有那么优秀，自律性很差，是一个会使用手段（虽然是出于求利的人类本能）对待自己亲人的人，我必须随时提防，必须任何情况下不能抱有幻想，坚持原则。特别是大家相处的气氛很融洽，情绪和谐的情况下，更要警惕。
也许在工作上的与人相处我已经慢慢的锻炼出敏感和提防，其实生活中也需要这样的能力。我的性格是比较容易相信人，这样相反会给别人和自己都带来伤害，因为你这样的性格，容易提高与你接触人对你的期望值，最终到头来，你自己会很累，别人也会因为期望未达到而怨恨。还是开始的时候就提防，少应承，降低期望，相反会给别人和自己带来更多惊喜。我还有个性格特点是原则性不强，这也是我接下来修炼自己的一个重点方向。任何时候都要能够冷静的判断形势，坚持原则。说起容易，做起来难。加油。
送朵朵回学校以后，与她的班主任电话沟通：1、朵朵的情商很高，能够察言观色，“话术”高明。2、喜欢说脏话，经常有网络用语。3、在公众场合大声说话，在班级里起到不好的带头作用。老师与朵朵有个约定：如果有脏活，自己掌嘴。
10月9日
10月12日
朵的一篇作文
危机
这个女孩，在考场中已经呆坐八分钟了。 她彷徨的看着四周同学。 坐在她前面的,正在拿着草稿纸演算，笔尖在纸上刷刷的翻飞，落下的全是她看不大懂的数学符号：坐她左边的，正拿着直尺与圆规，谨慎的落下每一笔,每一道弧都那么的饱 满,精确，但她也只能看懂他在拿圆规画弧了。
这是一个疫情后反校的我，在第一次大考中的模样。
我现在要面对一个人生十二年从来未经历过的场面，疫情后的线下期末考，我比我线上低了５０多分。
＂这真是个大危机＂ 我低喃着。
但这已是过去。
那次考过后我每每回忆起疫情网课逍遥自在的画面，便悔不当初。但这次考试，给了我个警告 。我知道不能再这样了。
于是开学一个月，我发了疯般的学， 是那次考试告诉我的恶诰，我还有机会补救。这便是危机中的机吧。我想着。
这一个月的补救，检验的时候来了。
现在轮到我手指翻飞，妙笔生花的时候了。边想，边在考场写下了组成这篇作文的一笔一划。时间快到了，我也该落笔了。
其实我想说的远不止这些，我想说我一月中有多么努力，我想说那次线下期末教会我的还有更多，我想说我在落笔的心潮汹涌。
但，这篇文章题目是危机，所以我只能说是那次的“危” ，让我找到并把握了机，我要感谢他，是他教会我要为自己的举手投足，言行举止负责。也是他，教会了我“亡羊补牢，为时不晚”。
他应该是我近段时间最好的老师了吧--危机
10月26日
朵朵的班主任谭老师今天被气坏了。
谭老师的原话“朵朵的维权意识很强。今天晚上自习，朵朵在课堂里不遵守纪律，我批评她，她说我针对她。我们老师是不会针对任何学生的。”
我今天和谭老师通了电话，作为朵朵的班主任和朵朵的爸爸，对朵朵的成长负有责任，但我们也是人，也会被这个孩子气的够呛。今天我表达了对老师的感激，对她的辛苦付出表示了感谢。像上次我被朵朵气的给谭老师打电话一样。
我和谭老师达成一致的是：1、孩子有说脏话“我草，傻比”的习惯，已经教育她多次，她表示不对，要改，但总是改不了！2、大声的在教室里说话和笑，笑声真的很大。在课堂上这样是破坏教学秩序的，影响到其他同学。3、对老师不尊重。
本周回家我想和她谈谈对于处理好与权威的关系的方法。
可以有自己的不同看法，但没必要表现出来。对权威表现出来不满，受伤的永远是自己。除非你打算彻底推翻。
处理好与权威的关系会有很多直接的好处。能有更多的发展机会。能得到更多的资源。
处理好与权威的关系最重要的是不要唱反调。也不是一味的迎合。这个度的把握很考验人的情商。但是要牢记一个原则：权威永远是对的，错的也是对的，你只有维护权威，权威才会保护你，帮助你。付出服从，才有可能获得帮助。这个世界的真相往往很残酷。没有简单的事情。
任何人都不会帮助自己讨厌的人，朵朵你自己也是这样的。
借助权威的力量成长自己才是明智的选择。控制好自己的情绪是很重要的。最起码应该做到内心里保留自己的意见，表面上维护权威。一旦与权威进入良性循环，你会发现自己的收获很大。努力成为一个任何人都喜欢的人，团结一切可以团结的力量，是成功的捷径。
2021年1月9日
今天又是一个周末，接朵朵回家。
路上在谈到学习，谈到面对谭老师的时候，我们发生了激烈的争吵。“我就是要冷笑”这句话彻底激怒了我，我把车停在路边，让她滚蛋。
等我再回头找她，已经看不到她了。
接着我在附近找了许久，然后停下车，沿着人行道寻找。
不得不给她母亲打电话，朵朵果然找到一家便利店，给她母亲打电话让她来接她。
我在车里等看着她。她母亲赶来，我就回家了。真的很生气。生出了放弃她的念头。
她母亲劝了她，之后把她送回家。
回到家里，虽然我们互相道歉了。但是我觉得我跟她的价值观有巨大的差异。
2021年1月25日
今天朵朵班主任给我发了一个消息，把我震惊了。见图
基本不写作业？
这跟我最近和她交流的完全不一样。
这次期末考试的成绩也退步了。
班级排名第三，没变化。但是年级排名51。
最近朵朵呈现给我的是一个积极向上，努力学习的状态。哎，怎么会连周末作业都没完成呢？
不想说被蒙蔽了，但是我觉得老师说的更靠谱。
还是没长大呀！
这周四本学期就放假了。不能放松要求，一定要做到检查作业。
找朵朵喜欢的英语老师梁老师核实了一下英语作业，也没做。
朵朵，你这样糊弄我，好吗？
气死我了你还能保有现在这样的生活吗？
星期四回家好好谈谈
注意：1、我的情绪不要激动；2、接她回家的路上什么都不要说，不说话就好；
回家以后请她读一遍这篇文章
问题：
1、为什么不做老师布置的作业？2、为什么要骗我？3、你想做一个什么样的人？
惩罚或者
我会尊重你的选择，但请你也尊重我的选择。
每学期5万的培优课都不认真学，还要什么额外的培优？
手机和iPad收走，定寒假计划。作业为主，额外的学习计划，分科。
做不到怎么办？
家长面临孩子学习态度懒散、不认真，学习效果不佳时，要保持正常的心态，承认和直面事实，不带情绪，就事论事，只有保持正常的心态，才有能力帮助孩子克服困难，如果家长先焦虑了，这种焦虑反过来会影响孩子，对孩子的问题不仅没有帮助，反而是雪上加霜；
真正理解孩子，帮助孩子找到问题产生的原因，是因为对学习没有兴趣，还是对自己缺乏自控力，还是贪玩，注意力无法集中，还是本身智力跟不上，因为感到困难，从而丧失了学习的信心？只有找到了问题背后真正的原因，才能有的放矢，帮助孩子解决问题；
了解孩子内心的需要，如果孩子在学习上得不到好的效果，又常常受到老师或家长的批评，让孩子对学习产生厌倦或恐惧，就会丧失学习的动力，无法在行为上认真、主动，因此家长应该想办法从内部动机上，激发孩子的学习动力，同时多加鼓励和肯定，让孩子感到学习是件有意义的事情，值得付出；
了解孩子的学习基础，不期望孩子跟班上其他优秀同学比，只跟孩子自己比，让孩子逐步掌握相关的知识，不断取得进步，看到自己的潜力，增强孩子的学习信心；
对孩子提出符合实际的要求和期望，让孩子在该学习的时间，集中注意力，认真学习，积极主动，如果达到了家长的要求，就鼓励孩子在该休息的时间，多干孩子想做的事情，发展他的兴趣特长，不让孩子感觉到学习就是他的全部；
培养孩子的意志品质，每天坚持早起、坚持读有意义的书籍、自己独立完成自己的事情甚至帮助家长做家务，在行为上主动、有恒心，这样就可以避免懒散、不认真的习气；
培养孩子远大的志向，鼓励孩子通过努力实现自己的梦想，让孩子有追求、有抱负，这样才能在学习上有目标，有动力，从而帮助自己克服懒散、不认真的习惯，养成终身受益的好品质。
为什么语文可以学好，数学学不好
你的竞争对手是谁？
疫情带来的机会，自学能力
关于培养老师和学校老师的问题
谁投入的精力多，谁更了解你，谁对你更好？
亲密的人要求更高，陌生人相反更客气？
关于督促的度
2021年4月12日
今天早上被朵朵班主任谭老师叫到学校。原来是朵朵和道法老师甘梅发生矛盾，动手把朵朵打了。中午我去了学校，学校的处理过程很有问题。一味强调朵朵的违反规定，但是对于老师动手的事情却淡化处理。既然学生能因为违规被处罚，老师违反规定呢？
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