不断收获，不断成长——兴成长4班8月大作业

一、本次信息化2.0提升班收获满满，主要有以下方面：　　

1.观念上的转变。以前总说，要想给孩子一杯水,自己先要有一桶水。显然这种想法已经不再适应教育信息化发展的今天，今后的教学应该切实以学生为主体，教师成为学生学习的合作者，让学生主动去探寻、获取知识，使学生更好地适应未来社会的发展。做为教师，我们不只要有一桶水，还要发掘随时能够补充的水源。　　

2.信息素养的提升。从王子老师的极简教育技术到钟文妙老师的PBL项目学习设计，可能短时间内无法消化所有内容，但有了这段学习经历，使我了解到，只有不断学习，不断充实自己，才能更好地适应社会，适应未来的课堂，适应未来的学生。

二、收获的教育技术对教育教学的帮助

1.首先是设计和制作PPT，这是我们教学常用的辅助工具，科学美观的PPT能够更有效地抓住学生的注意力，促进学生的学习兴趣。

2.思维导图的应用，能够清晰展现一节课、一个单元、整本书的知识框架，甚至能够将不同学科的相关知识联系到一起。如果能将思维导图运用好，能有效帮助学生在脑海中建立不同学科的知识架构，并且了解不同学科在某些点上的交叉情况。

3.PBL项目学习设计，这种基于问题的学习方式，更有利于各学科之间的整合，学生在完成项目的同时，巩固已有知识，自己动手获取新的知识，真正做到以学生为主体的教育思想。

三、我认为的教师信息素养的重要意义

对于信息化社会来说，信息素养应该是每个人应该具备的属性，就像通过语言进行沟通，通过阅读了解社会，听歌赏画陶冶情操。

良好的信息素养能够使我们能够更方便快捷地了解社会，更好地融入社会。对于教师来说，信息素养关系到能否为社会建设培养优秀接班人。还有7－8年，我所教的学生就要踏入社会，或者有更早一步踏入社会的，2025年的世界，孩子们如何面对？如何迎接？是我们现在就要思考的问题。身为初中老师，我们不可能陪着他们去面对未知的世界，我们能做的仅仅是在有限的时间内让他们学会学习，培养他们的学习能力。我们承认区域发展的不平衡，但是人的思想并不受制于计算机、手机。当然基础设施方面的建设，国家正在加大对教育的投入，未来我们的条件应该会更好。只有我们的观念先一步提高，当物质条件满足的时候我们不至于措手不及，无从下手。

当然每个人的信息素养水平不同，导致提取、加工、甄别信息的能力存在差异，所以就有了一部分走在前面的领路人，如互加计划项目组的工作人员，利用暑假时间为我们上课的各位老师，每节课后查阅打卡和简书的助教老师们，为本次参加暑期兴成长计划的参培人员从观念到技术带来了不同程度的提升。

在此，感谢2019兴成长计划的工作人员，希望以后的假期还有这种课程，从多方面进行学习，不断提升自己。

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