小朋友们，
今天的作业写完了吗？
很多家长下班回到家喜欢问孩子的第一句话是：作业写了吗？在家长心目中，孩子的学习是第一位，家长最喜欢看到孩子干什么？——学习。在这一点上，家长和孩子的目标不一致，而且还是对立的。所以，接下来要问家长们：有没有发现在一年级的时候所有的孩子都在一个起跑线上，但是随着孩子年龄的增长，到了三四五年级之后，部分孩子还是很喜欢学习，但是更多的孩子就不太喜欢学习了？这时候成绩分化就出现了。
家长们要清楚孩子学习状态的5种类型：
厌学型：
特点是你不能跟他说学习，一听到学习头就晕，学习对孩子来讲是莫大的痛苦。孩子的天性本是爱学习的，可我们教育的结果是孩子越来越不喜欢学习，导致成绩垫底，在学校被老师批，在家里被家长骂。孩子太痛苦了，到了中学阶段极易中断学业，流入社会。这是我们教育最大的悲哀。
被动型：
在学校被老师逼着学，在家被家长逼着学，孩子觉得学习是为父母、为老师学的。自己不想学，但没有办法，被逼无奈，成绩中等偏下。这种结果的产生也是我们的教育方式出现偏差，如果我们不改正的话，这类学生很可能继而演变成厌学型。
机械型：
上课听讲，课后也写作业，但是在写作业的过程中，他每写5分钟就喝口水，每10分钟就上个厕所，一会弄弄这个，一会摸摸那个，外面有任何风吹草动，他的注意力就被吸引。本来半个小时可以完成的作业，他却要2个小时才能完成。所以说，这类学生不是不想学，而是不会学。特别是到考试时，注意力不集中，粗心，很容易犯笔误，导致考不到好的分数。这一类型的孩子很多，但是对这类孩子稍微进行一些训练，改变一些教育方式，孩子的成绩很容易就会上去。
勤奋型：
上课认真听课，努力完成作业，能管得住自己，想玩，但是能把该做的事情先做了，然后再去玩。这类学生是家长、老师口中的好学生，每次考试成绩名列前茅。但是，这类孩子有一个特点，就是一旦松懈了，他的成绩就很可能下滑。家长就很紧张，必须要时刻对孩子提要求，才能让孩子保持一种良好的学习状态。
自主型：
这一类型的孩子和前面四种类型的孩子最大的区别就是，学习对于前面四类孩子来说是痛苦的，而对于自主型的学生来说是快乐的。自主型的孩子学习不是为了成绩，不是为了爸爸妈妈，而是为了学习过程中的快乐。有一个最基本的原则叫做：逃避痛苦，追求快乐。当学习是快乐的事情的时候，你挡都挡不住，而当学习是痛苦的事情的时候，怎么逼他都没有用。
培养自主型孩子的方法解密：逃避痛苦，追求快乐。
我们来给大家展示一种情景，孩子上一年级了，每天从学校回来写作业，语文作业写完后，要家长来检查，10个字错了5个。
家长会说：“你怎么这么粗心，这么简单的字10个错了5个，去，每个给我抄5遍，用脑子记住别写错了啊！”
这时候孩子是什么心情？是不是有挫败感？我写10个错了5个，还被妈妈批了一顿。然后还要重写，写完语文写数学，妈妈一看数学作业，10道题错了7道！
“你也太粗心了，这么简单的题，去给我重做一遍，用脑子好好想想为什么做错了！”孩子又被打击了一下。
好不容易，到了考试的时候，孩子拿着成绩单回家了，“妈妈这是我们的成绩单。”
妈妈一看数学95分，语文94分，“你也太笨了，一年级这么简单，你才考90多分，去赶紧看书去！”
孩子埋头又去写作业，好不容易，熬到期末考试，终于考了100分，一路蹦蹦跳跳跑回家去，老远就喊妈妈，“妈妈，我考了100分。”
妈妈一看，哦，还真是100分，很高兴，但几秒钟后，妈妈立马转过来问“你们班有多少个100分？”
“40个。”
“呵！40个100分！你有什么好骄傲的？赶紧写作业去！”
孩子觉得每天的学习不管怎么做都是痛苦的。 慢慢地孩子也开始害怕考试：考试完后，家长会怎么问？考试考得怎么样？孩子一脸茫然，一个孩子他哪能清楚地知道自己考得怎么样。
完全可以换一种说法
“宝贝，考试完了，我们上哪儿玩去？”
“去香港玩。”
“好。”
各位家长，当放假想带孩子出去玩，我们该怎么处理作业问题呢？ ——给孩子选择的机会。
“宝贝，出去玩了，那暑假作业怎么办？是带着走边玩边做呢，还是不带了？”
“不带了，东西多太沉。”
“那作业怎么办呢？把作业写完再去玩？”
“好！”
“那就一天写一本，三天把作业写完，我们就背包出去玩个痛痛快快啊。”
“好！按照计划一天一本，然后就旅游走起！”
所以，这样的孩子从一年级起就养成了一放假就抓紧把作业写完的习惯。而我们大部分家长从第一天开始就交代孩子要写作业。到了开学的前几天还在唠叨：孩子你作业写玩了吗？
学习的过程中，我们最重要的是要让学习和快乐连接。要想把你的孩子培养成自主学习型的孩子，其实很简单，就一个方法：让孩子在学习过程中找到快乐。
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