今天读到了《做最好的班主任》第一节第三条《甜蜜的“苦差事”》，感慨良多。
对于班主任工作我深有感触，琐碎而繁杂，除了应付各类表格的上交，处理各种孩子见的矛盾纠纷，而且对学生在校还要负有安全责任，一旦孩子出了安全问题，还要受到学校领导的批评。在很多老师眼里，班主任工作是一项出力不讨好的工作，需要和那几十个孩子斗智斗勇、和各类家长打交道、应付各种日常检查评估。
其实班主任工作的繁杂我们作为老师都深有感触，特别是当了几十年的班主任的老教师，但是为什么还是有人义无反顾地当班主任呢？李镇西老师在这篇文章中给出了我们答案：因为在与学生朝夕相处之际，师生感情就更加深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵便便更加贴近。我们与孩子接触的越多，越关心孩子们，我们得到来自学生的爱也越丰厚。
虽然有时候的确调皮捣蛋的孩子让我们头疼，不讲理的家长也会让我们郁闷不已，学校的各项检查更会让我们抱怨，但是这些都是我们的日常班主任工作，作为班主任的职责，我们不能够改变这些常规的职责，但是我们一定要相信，我们面对的是几十个独一无二的灵魂。
教育最美好的是每个孩子都是与众不同的，都有不同的原生家庭的影响，所以他们的性格品行都不一样，学习习惯和生活习惯也都不同，这正给我们做班主任研究和德育研究奠定了基础。
教育是研究心灵的事业，而且正如张文质教授说的那样，我们应该把教育当成自己的命业。当我们全身心投入到热爱教育热爱孩子的浪潮中来的时候，当我们回想起和孩子们发生的感动的故事的时候，我们的心灵也正因为这些孩子的宽容和善良而不断滋养着。这种相互的关系是世界上最美好的关系，在这样和谐的关系里，我们不仅仅能够彼此成全，更能够坚定我们的教育信仰和理想，从内心深处认可孩子，认可教育，这样我们就可以达成和谐友善的关系。
其实正像李镇西老师所说，班主任工作就是一项甜蜜的苦差事，酸甜苦辣自在其中，但是我们依然甘之如饴，我想这也不正是我们人生的写照吗？所有的苦难对于我们来说都是一种成长一种磨练，在苦难中我们才能够挖掘我们最大的潜力，看见更远的未来！那就让我们一起投入到班主任工作中去吧，在这里看见孩子，见证孩子，走进孩子，成就孩子！
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