记得果果上中班的时候，有一次幼儿园举行了讲故事比赛，老师鼓励班上每个小朋友都参加，讲得最好的选到园里参赛。班上只要参与的小朋友都能得到奖状，虽然奖状的内容说明了讲故事的水平，对于孩子们来说，有奖状就是开心的了。班上绝大部分小朋友都是踊跃报名的，口才好的甚至准备了长长的情景复杂的故事，配上动作，表演起来声情并茂。
对于讲故事比赛，果果一开始是明确拒绝的，“妈妈，我不参加”。一方面，他是确实还不具备完整输出一个故事的能力，另一方面，可能还有害羞的因素，害怕讲不出或者讲不好，干脆不参加。家里一柜子的书，断断续续的也在坚持睡前阅读，虽然也明白每个孩子的成长都快慢，说实话做妈妈的还是有些沮丧的。但是又能怎么样呢，于是我只好先答应，在睡前阅读或讲故事的时候，试探性的启发，看能否也“突击”出一个故事去参赛，哪怕是个最简单的小故事。讲个啥水平不重要，看重的是这次锻炼机会，以及对上进心的训练。要不然，如果他习惯了别人都有奖状拿，自己在旁边看着，那可就不好了。
临比赛的前天晚上，睡前故事时间的时候，我试着鼓励果果给我讲了一遍已经给他讲过N遍的“长胡子”的故事，结果还讲得不错，于是趁机鼓励他参加比赛，在当妈的一顿忽悠下，果果也同意了。第二天放学后，老师在群里发了每个小朋友讲故事的视频片段，果果站在台上大概是有些紧张，讲了几句后就卡壳了，也不知道后来讲完了没有。当然，最后还是得到了一张类似于安慰奖的奖状，开开心心乐呵呵的和拍照留念。回家后，自然是一通表扬加鼓励，果果得了奖状也开心了一下子，此事就此揭过。
虽然很无奈，想当年他老妈小时候是代表学校参加演讲比赛的主啊，但也只能安慰自己，孩子的输出能力成长还没到时候，会有一天也能流利的讲漂亮的故事的。
前天给果果找了“弟子规”的动画片看，昨天早上我还在半梦半醒间，他忽然对我说，妈妈我给你讲“弟子规”里的故事。然后就开始噼里啪啦的讲起来，长长的一个故事，说实话，我还真没明白他到底讲的什么，但看他沉浸在故事的世界里，有时流畅，有时卡壳了像有点结巴一样“啊啊啊”好几下再继续讲，我真是觉得特别特别的为他开心。后来，大概是找到了讲故事的快乐，又主动给我讲了“超级飞侠”里的故事，还是处于前后连起来不知道啥意思的水平，但是相信这是主动输出的一个良好开始。讲完后，我说，宝宝你讲得太好了，正好妈妈都没时间看动画片，以后你就把你看的有意思的动画片或者故事讲给我听好吗。小家伙一听可开心了，一口答应下来。今天早上又是他先醒来，看我还没醒，他拿起贝贝熊的故事书说，妈妈我给你讲贝贝熊的故事吧，开始是对着字一个个的读，可是还是有很多字不认识，又说，妈妈我看着图片给你讲吧，然后开始绘声绘色的讲起来。这两天，都是主动讲故事的，说明孩子有主动输出的意识了，真好，相信坚持的力量！
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