在县教育局工作会议上的发言
（2020年 月 日）
各位领导、各位同仁：
大家好！根据局里部置的暑假作业，我就"三个问题"进行了比较认真的思考，结合学校实际，作如下抛砖引玉的发言，不妥之处敬请批评指正。
一、聚焦师资，加强教师队伍建设。
师资力量直接决定教学质量，也影响学生发展，我们对外重引，对内挖潜。近五年来，先后新进 名年轻教师，选派 名教师参加省市培训学习，着力加强教师队伍建设。
（一）抓师德师风，在“德”字上下功夫。坚持以德立身、以德立学、以德施教和以德育德，着力培养一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。通过健全经常化的学习制度，坚持“党建领航”行动，充分发挥党员干部和骨干教师带头作用，促进师德师风进步。
（二）抓教师培训，在“实”字上下功夫。积极组织教师参加线上线下各级各类培训活动，引导教师学习课标，研读教材，上好课。一手抓团队建设抱团发展，一手抓个人成长梯队培养。团队建设方面增强课题组、备课组、教研组、年级组的团队凝聚力，通过团队提升带动个人提升。个人成长方面实行七级等级培养制，鼓励教师积极主动学习和实践，提升自己的专业素养和专业技能。
（三）抓教师管理，在“活”字上下功夫。抓好教师分层管理。对不同年龄结构的教师，分别采取不同目标的学习管理办法。如给青年教师提要求、分任务、压担子，让他们化压力为动力，自身专业在多种锻炼中获得发展。对新教师进行一对一结对帮扶入格跟踪，帮助他们拟定半年、一年、三年、五年乃至更长时间段的职业发展提升规划，做到理想与现实有效对接，既能仰望天空，又能脚踏实地。对骨干教师高标准、严要求，让他们继续发挥骨干示范引领作用。对上了年纪的教师，鼓励其多分享多带徒，把自己多年积累的宝贵经验分享给年轻同事。
二、“五育”并举，全面实施素质教育。
（一）德育为先——突出德育实效，落实立德树人。坚持德育为先，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。打造客家小学学生社会实践大课堂，开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。鼓励教师创作，完善激励与宣传推介机制，为学生提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；开展多种形式的班队会活动，引领和塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥学校少先队组织育人作用，真正让学生有情怀有操守有底线。
（二）智育为重——深化课堂改革，提升智育水平。深入实施“生本教育”“三课四学”等课堂教学改革，着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。实行分层要求、分层教学、分层作业和分层辅导，减轻师生负担。
（三）体育为基——坚持健康第一。严禁挤占体育课和体育锻炼时间，保证学生每天锻炼一小时。让每位学生掌握 1 至 2 项运动技能。组建各项目校队，开展好学校特色体育项目，如校园篮球、校园足球、啦啦操、礼仪操、舞狮等。为学生"健康工作五十年"打下良好的身体基础。
（四）美育为要——开发特色课程，增强美育熏陶。严格落实音乐、美术、书法等课程，结合古镇文化开发艺术特色课程。如鹰管乐队、客家绘画、客家童狮、客家布艺、合唱、舞蹈、硬笔书法、软笔书法等校本课程。每年举办校园艺术活动，搭建学生展示交流的平台。帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。
（五）劳动为本——实施客家人文，开展劳动实践。充分发挥劳动综合育人功能，结合学校客家人文生态教育，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。注重家校沟通，号召家长给孩子安排力所能及的家务劳动，学校坚持一日三扫，组织好每周一的环保体验活动暨劳动实践课。经常性开展"小主厨、小画家、小诗人、小巧匠、小艺人"家庭、班集、学校赛事活动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务，引导学生热爱生活、珍惜美好、创造美好。
三、注重质量，创办特色。
我们依托客家文化，关注管理细节，突出特色发展，狠抓教学质量，逐渐形成了"心齐气顺、风正劲足"的良好态势。
（一）聚焦四项改革，提升学校形象。一是聚焦质量改革，加强校本研修、课程实施、个性化教学、融合教学、作业辅导、考试命题等问题的研究，运用人工智能，推进教学精准分析和反馈改进体系建设，推动线上、线下混合式学习，开展网络教研、网络学习，建立学校教学资源库，加强教、研、训有效整合，推进数字化应用。二是聚焦课堂改革，加强教研组与年级组的协作，注重监测结果分析和运用效能，为孩子终身发展奠基。三是聚焦队伍改革，激活教师学习和竞争意识，完善学校教师分层分类培养机制，推进全员公开竞岗和优胜劣汰，下岗者待岗跟班学习提高待遇大幅降低的斗硬举措给全校教职工带来极大震动。 四是聚焦管理改革，提升行政领导力、执行力。倡导"我是先进向我看齐"的看齐意识、"我是党员跟我来"的率先作风，搭建创业干事以绩为优为重的赛马用人平台，鼓励了大家创新实践。
（二）突出人文关怀，营造家校氛围。一是着力构建安全稳定的群体心理环境，教师例会不定期邀请专业心理健康教师做有针对性的辅导，邀请领导和专家对教师开展职业生涯方面的培训，帮助教师制定好“成长”规划，为教师的“成长”搭建好平台；关爱哺乳期的年轻妈妈教师，设置专用母婴室；按照《客家小学校慰问制度》及时关心慰问生病住院和有特殊情况的教职员工；丰富每日早餐品种；组织教师体检。二是着力构建团结友善的人际关系，开展交心谈心活动，开展青年教师座谈和师徒结对工作；落实教代会，畅通教师诉求渠道；定期开展工会活动和形式多样的团队拓展活动。三是着力打造团结高效务实的管理体系，便民、减负、利教、重效，不搞、避免和尽力减少形式主义。
（三）扎实常规管理，创新教研形式。加强教学巡视、日常巡视督查和奖惩斗硬。坚持周三、周五推门听课交流。去年以来，客家小学与洛带小学联合开展了每月分科调研活动，助推了教育教学质量提升。
（四）开展学科活动，丰富学习体验。一是持续开展学生读书活动，每年4月是我校传统读书月活动，举办形式多彩、内容丰富的阅读实践活动。二是开展学生作业书写评比活动，培养了良好的学风班风，形成了互学互帮的好氛围。三是开展学生学习评比、班级课堂常规评比、优秀班级评比、学习之星评比等活动，榜样引领，伙伴助学，使不同学生能在自己原有的基础上提升和进步。
各位领导，各位同仁，今天的客家小学，在领导们的关心重视下，在方方面面的帮助支持下，学校各项工作有了不小的进步。但横向比，尤其是与先进优秀学校比，我们还差距很大，为此，我们将不遗余力地以昂扬进取的精神状态，以只争朝夕的豪迈干劲，更加奋发努力，争取不负组织和群众的厚望全力谱写客家小学高质量发展新篇章！
网友评论