跟着我爸学做老师

跟着我爸学做老师

我爸，今年63岁，与医药打了一辈子交道，不是老师。

“做一个有情有趣，可敬可亲的老师。有情，是对人的关怀，它根植于内心的良善，自觉自愿，不求回报。”

“农人犁田，师者耕心。对教师来说，教育耕耘的是心田，只有深深耕耘，去除杂草，种下良善的种子，才能耕耘出心灵的沃野良田。”

“良善”，这个词让我想到了我爸。

良善的人一定拥有一颗童心，无比的热爱生活。

在我的童年里，很多深刻的回忆大都与我爸有关。记得有一年春天，他带着我和姐姐一起做风筝。龙骨是用从盛橘子的竹筐中抽下来的，他先用小刀劈成细细的竹篾，在蜡烛上烤制、弯曲，然后用棉线扎得结结实实，再糊上一层旧报纸，最后让我俩用毛笔和颜料进行装饰，就可以拿去放了。到底有没有放起来已经不记得了，看来结果没有那么重要，大概是没有放起来吧，但那种在麦田中自由奔跑的快乐却永远难以忘怀。

夏天里，他带着我们去奶奶家用大号的缝衣针自制鱼钩，顶着大太阳到北坑钓鱼，鱼大概也是没有钓上来吧，否则一定会记得这条鱼的味道，只是记得好像有一条破破的小船，爸爸竟鼓励我们勇敢走上去感受一下……

我想，春日里放风筝，夏天里河边钓鱼，这就是与大自然相处的最好的仪式感吧！

从我爸这里，我学到了教育的意义在于唤醒，这种仪式感用生动可感的过程丰富和滋养人的心灵，唤醒了孩子对美的向往，对生活的的热爱。

春天，学校满墙的蔷薇花开了，接着是月季花、凌霄花，每年我都要带着班里孩子们去和花合影，孩子的笑脸在花儿面前也毫不逊色；学校教学楼前的广场那么大，放风筝再合适不过，大家就趁着东风一起跑起来吧！冬天下雪，带着班里孩子们到学校后花园溜一圈，走走停停，看一看，闻一闻，因为那里有散发着迷人香味儿的蜡梅。我教他们唱：蜡梅花，脸儿黄，从小不穿绿衣裳……

良善的人一定拥有一颗谦卑心，悦纳自己，成全他人。

家里有一棵樱桃树，97年搬家时就种下的。长了二十年的老树枝繁叶茂，尤其是初夏果实成熟时尤为喜人，红艳艳的一树甜果子也吸引来了好多小鸟。鸟儿很聪明，吃的一定是最靠近阳光、长得最好的，所以你若是不嫌弃，敢试一试鸟儿啄剩的樱桃，一定不会失望。我妈在竹棍上绑了红绳子，杵在了树顶，我爸却说：“一年到头，小鸟也就盼着这一季儿呢！让吃点儿吧！”

老石马原来是个三岔路口，路边会有一些农村老太太、老头儿在地上摆了摊儿卖自家种的一些蔬菜。是的，你没猜错，我爸下午下班路上最爱买的就是这些菜，挑剩的、蔫儿了的，而且，收底儿。尽管挨了不少唠叨，但可爱的他却依然乐此不疲，因为“都不容易。”

这从来不只是怜悯心，更是对生命的的敬畏。

做老师的，会面对各种各样的学生，有机灵的或愚钝的，活泼的或安静的，但每一个都是鲜活的、独一无二的。教育之法，本于天性——尊重天性、守护天性，用发展的眼光看待孩子身上的潜在力量，愿意放慢脚步，在等待中期待，和平而包容。班里小R是个极腼腆的女孩儿，学习底子很弱，上课十分安静，不说话也不发言；同时她又是一个很有爱心、乐于助人的好孩子。这类存在感不强、成绩不好的孩子在班里最容易被忽视，但我明白，她从心底渴望成长，我要推她一把。“班级文明小标兵”颁给她好合适，颁奖仪式上我又鼓动同学们都来说一说她在哪些地方值得我们学习，大家七嘴八舌地夸出一位名副其实的“小标兵”，小R现在越来越自信，课堂上发言也积极了许多呢！每个孩子都是一件“孤品”，若你能不只盯着那点分数，便没有优劣之分。喜欢养花儿的内秀的孩子的来做班级“花长”，浑身使不完力气的男孩子来做“饮水机负责人”，当你能怀着敬畏之心，饱含热情，尽全力去成就他们的时候，他们也就成就了你。

3月10日，老李同志给我发来信息：小学古诗文增加55篇，增幅达百分之八十。他不是老师，却是我这个老师最好的老师。