文/小胖
岁时记
1、冬日，雨季蔓延，街角，杏黄满枝，巷尾，落叶飞扬......
今年的这个初冬，季节与往日不同。
风，没有往日的凛冽，路上的行人还没有裹上厚厚的冬衣。这个冬日，不冷。可它却任性地将三月的雨留下，整个天空笼罩在朦胧的雨丝里。
我是一个喜欢在雨季里任思绪蔓延的人，也不禁有些讨厌这该死的天气。
驱车在路上，途径银杉大道，透过朦胧的车窗向外张望。雨季蔓延，也无法阻挡街道两旁银杏叶金黄的色彩，零散的几株高耸入云，虽少了些许“满城尽带黄金甲”的气势，可这抹金黄也让人迷恋。忙碌的日常，无法好好领略这景色，心里竟然无端有些悲凉，这个初冬，我或许就错过了这枝头最美的色彩。
将车停靠在废弃的停车场，许是“昨夜小楼又东风”，巷尾的梧桐叶纷纷扬扬飘落下来，铺满了这无名小路。脑海里浮现起不知是谁的诗句：“睡起秋色无觅处，满街梧桐月明中。”
只是今日，立冬时节是前些时日的事了，遇见如此景象，有些诧异。感知季节的更替，我总是慢半拍，也许还是与这漫长的雨季有关，不想深究这个中缘由了。
友人的画
2、高三，忙碌是他的代名词。
高三，忙碌是他的代名词。备课、上课。长郡卷、附中卷、雅礼卷。小题测试卷、周考测试卷。作业批改、试卷批阅、专题课件制作。签到、上课、答疑、晚自习。一场革命里没有透过气来，又需要投入下一场战斗。
秋日的校园，我通常给自己十分钟时间，漫步在静谧的晨间操场，修养生息。可这连绵不绝的冬日雨季，将我这点癖好也剥夺了，如果我不寻找一个平衡支点，或许在这漫无边际忙碌的高三季里，我会支撑不到来年的6月7、8号。
将一杯咖啡的时间留给自己，稍微躲一会儿，敲击一点文字，留下点生活的痕迹，变成了我最快乐的事。
今天想记录一节课堂实录，享受这样与孩子们实现难点突破的获得感。
友人的照片
3、一堂数学课的仪式感......
法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里在他的《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。生活里一些日子多了些仪式感，也就被我们记住了。
一堂数学课的仪式感又何尝不是呢？今天上课的内容是试卷分析讲评，可我将试卷内容进行了拆卸分解，打算进行专题论述。我选取了一个三角形里一个动点的变化问题，冠了一个醒目的标题：““奔驰定理”与“五心”向量表达的完美遇见。”
一个标题，瞬间吸引了孩子们的眼球。奔驰、宝马、马萨拉蒂还林肯呢，孩子们小声地嘀咕着，但眼神都汇集在这个命题的结论里。
奔驰定理
我仅引导孩子们观察结论形式，然后挑选出附中卷（3）的第11题，优雅地在黑板上写出“解”字，随着学生们地回答声响，我缓缓地写出：
书写结论
潇洒地收住笔锋，带点坏意的表情望着孩子们。
说到：“此处应该有掌声！”瞬间，教室里掌声雷动，孩子们脸上浮满笑容。
每一个重难点，孩子们实现突破，不是一件易事。如果我总是可以这样完美肢解，带点仪式感地破解，是否可以给枯燥的高三生活增添些许色彩呢？
多年以后，孩子们在人生的职场上奔波忙碌，也许早就忘记了当年与金老师一起解的那些数学题，但这个诙谐的“奔驰定理”和教室里的雷动掌声一定是他们青春的记忆。
落叶飞扬
4、数学是有生命的....
一道“奔驰定理”延伸了“五心”的向量表达。重心、外心、内心、垂心以及旁心的简单论证，解惑了藏在孩子们心里的难点。
对着雅静同学说：“你看，上次你迷惑的问题是不是完美解决了。”雅静同学不住的点头里，我寻觅到了满足感。
“旁心是什么？”新赢同学问。
“一猜你们旁心就会不认识！”我这样调侃孩子们。
敲击出旁心的PPT图示，学生们唏嘘不已，原来如此啊！
我知道，旁心知识高考不做要求，可30秒的分享我习惯坚持，我只是确信那就是数学的魅力。
接下来的变式试题，以重心为参照模型。半响思考之余，从诸多孩子们的表情里，我寻觅到了一抹抹浓浓的满足感。
王廷懿同学主动请缨，孩子精确的讲解以及完美的解答步骤，在茉莉花的下课铃里终结，我也该退出这个舞台了。
最后，买个萌
5、一场戏，落幕.......
一段文字的形成，一段思绪的记录，终究都是无用之事，原本我就是一无用之人吧。只是在这些敲击文字的过程中，将这些过往的场景呈现，我享受了思绪流淌的过程，如此而已......
后记：云麓宫，拾级而上。那棵饱经风霜的古老银杏，一阵风拂晓而过，挂在枝头的树叶纷纷扬扬落下，如千万只蝴蝶在空中翩翩起舞，我竟然没有错过这个冬季最美的色彩.......
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