1．早知道这个女孩有白血病老师就不罚站了。没有白血病该不该罚站？
关于该不该罚站，我认为应该视具体情况而定。每一个教师都应该是一个心中有爱，眼中有人的人，教师必须关爱并尊重每一个孩子，真心面对每一个孩子。但如果学生违反了纪律，出现了一些有违校规校纪班规班纪的错误，首先，我们应该根据不同的教育对象做出不同的教育诊断，如果一个孩子的行为属于屡教不改，故意为之，经常为之，作为教育者肯定得有相应地教育惩戒措施对之进行相应的惩戒与教育引导。如果这样一个孩子迟到了，那就可以进行教室内罚站的惩戒，也可以根据情节的不同程度让他（她）及时反思，写出相应的说明书或者帮集体做一些公益劳动，这些都不为过。但是如果面对像案例中的女孩儿那样的情况，教师就应该根据她平时的表现来有温度地走近女孩儿，询问迟到的缘由，再做出相应的或罚站或原谅的反馈，而不能一概而论地进行罚站或其他惩戒了。
2．当学生和老师顶撞的时候，教师最正确的办法是什么？詹大年校长的教育故事体现了什么育人智慧？
当学生和老师顶撞时，往往是他（她）正处于一种憤激的状态下，他（她）完全被坏情绪笼罩并支配着，他们的情绪脑正在奋力工作，此时，他们的理智脑处于缺席状态，如果老师此刻回击学生，必然将双方置于权力之争的尴尬境地，很容易将自己也带入到学生的坏情绪里不能理智，因而极容易做出错误的判断或举措，也很容易把自己陷于一种尊严扫地的尴尬境地。因此，在学生顶撞老师时，老师最好的做法就是闭嘴不言，让彼此都能适当地抽离现场的权利之争的僵局中，让彼此慢慢地恢复平静，让理智脑慢慢苏醒，情绪脑慢慢退席。学生会有反思有醒悟的，所有的学生包括顶撞老师者不仅不会老师觉得老师没面子，反而会觉得老师有胸怀肯包容，或许会无意间唤醒一个沉睡的灵魂呢。例如，我曾经就遇到了两次这种被学生顶撞的情况，第一次，我选择了暂时搁浅，并没有跟那个顶撞我的男孩儿对峙，结果其他学生在沉默之后选择了一起对着他劝说，斥责，他很快意识到自己处于一种孤绝无力的状态，慢慢地从愤怒里抽离出来，下课主动找我道了歉。但是又一次我遇到了一个顶撞自己的男孩儿，我因为被心里原有的坏情绪笼罩着，我跟他一样激动，一样愤怒，结果两个人陷入权利之争中，互不让步，自己感觉很是尴尬，一时不知怎样收场，只好无趣地转身离开，还让自己的情绪很久都难以平静下来，眼泪也止不住地流淌，像个傻子一样狼狈。因此，从此以后，我从中汲取教训，得出一个结论就是：在学生顶撞老师时，老师暂时搁浅，闭嘴不言，给彼此冷静的时间与空间，是保全彼此面子的最佳选择。
詹大年校长的做法就是很智慧地选择冷处理，给学生冷静与反思的足够时间。当学生主动找自己认错时的那一段回话中折射出的教育智慧就是：把孩子当成孩子，全然地尊重孩子，充分地与孩子共情，做一个有同理心，充分地信任每一个孩子的善良，静待花开，花才真的会开。
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