洋：“老妈，今晚不写作业了，我想玩游戏。”
我：“好的，看你轻松的神态，是不是作业快写完了啊？”
洋：“快了，还有三张半的卷子没写，明天下午返校，上午可以轻松搞定。”
我：“嗯，看来你对时间的安排是很有计划性的。你刚才说，明天上午能够轻松搞定，这个“轻松搞定”的时间，大约需要多长时间？”
洋：“两个小时左右？加加速度的话，一个半小时也差不多。”
我：“嗯，听起来是很不错。明天上午做完试卷之后有什么打算？”
洋：“前段时间化学有点落下了，我得尽快把落下的部分赶上。”
我：“嗯，老妈也看到了你近期一直都在挤更多的时间去对所选的专业进行查漏补缺，而且你也一直在发挥着你的“主观能动性”，比如：在学校里主动跟同学探讨问题、回家之后主动跟爸爸探讨问题等。老妈相信：你这种日益精进的行动力，加上你的主观能动性，一定会助力你去实现你的学业目标和你的梦想，你相信吗？”
洋：“必须的，我也相信！借用我们老师的话就是‘这不很自然的嘛’，嘿嘿……”
我：“哈哈，对对对，当你不断地用积极的行动，去构建你的学业根基的时候，你的综合基础和你的优秀特质一定会很自然的呈现。来，现在给你个“二选一”的选择：
一、今晚使使劲把试卷做完，明早睡个懒觉到八九点钟再起床，然后做拓展练习题；二、今晚玩游戏，明早六点钟起床做试卷，然后做拓展练习题。你选哪一个呢？”
洋：“我想睡懒觉。”
我：“睡懒觉肯定没问题！那也就是说你的选择是“今晚把试卷写完”喽，哈哈，这是你自己说的哦。”
洋：“嗯，今晚写完，谁让我是一个愿意为梦想而努力的孩子呢。不就是不玩游戏这点事嘛，小事，不玩就不玩。”
我：“哇，老妈要给你竖两个大拇哥，为你这种遇到事情能够“拿得起、放得下”的姿态和气度点赞！你知道吗？遇到事情能够“拿得起、放得下”，这种品质可不是一般人都能做到的，而你却能轻松做到，有你这样的小棉袄，老妈觉得自己既幸运又欣慰。有你真好！”
一个半小时多一点的时间，洋同学写完了所有的试卷。尽管中间有些小小的插曲，比如：吃点零嘴、喝点水、讲个小笑话、揪揪前额的头发等，但都在被接纳的范畴之内。
写完所有的作业之后，洋同学伸了个大大的懒腰：
洋：“屁股都快坐出痱子了，终于全部做完了。老妈，你知道中国的学生为什么善于创造奇迹吗？”
我：“中国的学生？奇迹？我很好奇，是啥东东？”
洋：“把“不可能”变为“可能”，这不就是奇迹嘛，其实，都是被你们这种家长“威逼利诱”出来的，哈哈……”
我：“哈哈，威逼利诱？也许、大概、可能、差不多、谁知道呢！现在先去照照镜子看看你的“爆炸式”发型去。”
洋：“看到镜子里的我的发型，我忽然想到了爱因斯坦的发型，老妈你说，我是不是需要写一篇文章~论“爱因斯坦是如何被逼疯的”，有发型为证……哈哈”
我：“你不仅能创造奇迹，我看你还有可能是个奇才。要不，准备做第二个爱因斯坦？”
洋：“为什么要做第二个爱因斯坦呢？我是独一无二的，所以必须做第一个“XXX”（此处省略洋同学的全名）。”
我：“哈哈，好，独一无二的XXX，还不到睡觉的时间，我们去玩会儿游戏吧。”
洋：“那就玩会儿吧。”
……
话外：心理学上著名的“罗森塔尔实验”表明：如果父母能够发自内心地相信孩子、认同孩子、持续给予孩子积极的心理暗示，当孩子能够持续地感受到这种正向的反馈，他就真的会朝着越来越好的方向发展。
晶智馥宁~润心分享。
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