看过一位作者讲述自己读书时候的故事，说的是有一次他翘课去看电影，谁知在电影院被父亲撞个正着，正当作者惴惴不安等着挨批时，父亲沉默了一会儿，但最后却什么话也没有说，反而从口袋里掏出了几块钱给他。
父亲的沉默，却时时鞭策着作者，从此以后他再也没有逃过课了。
作者的解释是，父亲没有责备他，没有惩罚他，只是沉默。而这种沉默的力量比责备、惩罚还要大，他感受到了父亲对他深深的信任，所以他从此“改邪归正”。
这是一个孩子犯了错，家长不惩罚，孩子自己就能改正的正面例子。可或许也有人会说，这是因为作者能够理解父亲，能够体谅父亲的良苦用心。如果换了别的孩子，或许以后他会变本加厉地翘课呢？
孩子犯了错，到底需不需要惩罚？这个问题在教育界，一直是一个存在争议的话题。
有人主张要惩罚，因为孩子必须为他所犯的错承担起责任，惩罚可以起到教育的作用。而有些人却不主张惩罚，他们认为，惩罚会降低孩子的自尊心，会伤害亲子关系，弊大于利。
每种观点其实都有能站得住脚的理由，我觉得或许大家的想法还是一致的，只是对于“惩罚”这个词有不同的理解而已。
比如，有个孩子在教室的门上乱涂乱画。老师要他找来油漆，把门重新刷了一遍。主张惩罚的人，会把“刷门”看成是惩罚行为，但那些不主张惩罚的人，同样他也会让孩子用油漆去“刷门”，他们可能不把“刷门”这种行为称为“惩罚”，或许会叫“弥补错误。”
这两种说法不一样，但效果是一样的。也就是说，不主张惩罚的人，他的意思并不是鼓励孩子犯错，对孩子犯错之后不管不问，而是他采取了一种不降低孩子自尊，不会让孩子感到痛苦的方法。说到底，他还是惩罚了孩子，只是这种方式不同于普遍意义上所讲的惩罚。
普遍意义上的惩罚，有人把它理解成体罚，好像是只有打骂孩子才能起到惩罚的教育意义，好像惩罚一定是要让孩子痛苦、难受、感觉糟糕。
打骂孩子的家长，其实很多时候只是在发泄自己的情绪而已。孩子在挨了打之后，可能会因为惧怕疼痛而承诺以后不犯，但孩子有没有真正认识到自己错在哪里，怎样才是对的呢？当孩子长大了，不惧怕家长的打骂，会反抗家长了，这种打骂还有用吗？
惩罚真正的目的是让孩子知道对错，以后不再犯。所以除了打骂，还有很多别的方式。只要家长保持理智，就可以找到办法帮助孩子改正错误。
为了让惩罚合理合规，既有成效又不对孩子产生“副作用”，家长可以给自己制定如下五点规则：
1.父母要注意跟孩子讲清楚惩罚的要求
比如孩子在公共场合大声喧哗，还乱丢垃圾，家长就可以跟他说，你如果还继续不听劝告，大声喧哗，乱丢垃圾，我就要没收你一天的零花钱了。
孩子清楚惩罚的要求，他就知道在公共场合吵闹、丢垃圾是要没收零花钱的，他就会学着控制自己。
2.惩罚之前先警告，提高其警惕意识
家长不能一上来就开始惩罚孩子，而是在之前就要告诉孩子，应该怎样做，如果不这样做，会产生什么样的后果。
比如有些孩子喜欢抢小朋友的玩具，家长带他出去之前就要告诉他，想玩小朋友的玩具，要先征求小朋友的同意才可以玩。小朋友不同意，不能去抢，如果你抢了，妈妈就会带你离开这里。
当看到小朋友又想抢别人的玩具时，家长可以轻声地警告他：妈妈来的时候告诉过你哦，抢了玩具我就会带你离开。孩子可能就会克制自己。
3.惩罚开始和结束的时间要明确
比如孩子犯了错，按照事先说好的，要给家里丢一个星期的垃圾。家长就要说清楚：从什么时候开始，到什么时候结束。清楚明确，不会制造新的矛盾。
惩罚结束，家长就不要再去说孩子了。有些家长喜欢在孩子犯错的时候，新账老账一起算，把孩子以前犯的错又拿出来说一遍，这样会令孩子很反感，反而不利于孩子改正。
4.惩罚之前先解释原因
这也是惩罚的意义所在，让孩子知道自己为什么会受惩罚，让孩子心服口服，不容易产生叛逆心理。
5.说到做到，树立权威
如果家长事先跟孩子协商，制定了惩罚措施，那就一定要说到做到。如果家长总是出尔反尔，孩子就会抱有侥幸心理，希望逃过惩罚。同时，孩子也会学着家长一样说话不算数。
如果孩子知道家长言出必行，那孩子可能更能克制自己。
惩罚孩子也是一门学问，家长可以根据孩子的性格特征建立惩罚机制。在一些小事上，严格要求孩子。
合理的惩罚有助于孩子形成比较坚强的性格，同时还能培养孩子的责任感，锻炼孩子的意志和人格，培养孩子抵抗和战胜诱惑的能力，同时还能增强孩子抗挫折的能力。
犯错不可怕，错误也是一种学习。惩罚并不是因为孩子犯了过错，而是为了使他以后不再犯。当家长清楚了惩罚的意义，也就能控制自己的情绪和行为，不再凭本能来处理问题。愿我们的孩子都能在错误中成长。
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