天朗气清的日子里，我们完成了《猫和老鼠》的写话一篇。在这一节课的教学实施里，我觉得颇有意思的点在以下几个方面:
a.引导学生有序观察。整体——局部——整体。
b.理清图片里的主要人物和主要情节。
c.能读出人物的表情并用一个词语来形容，已经没什么让人惊讶或惊喜的了。让人感到绝对惊喜的应该是，不用一个词语来笼统概括，而是通过观察人物的动作、神态、语言等人物描写并细化成文字来展现人物的情绪、形象。那才是高明的！
我让孩子们细心地观察完了之后，便让他们大胆地通过口头表述所见所想，接着便引导他们细化动作，加入语言，准确地表达人物的情绪特点，再融入如何分段的技巧，最后将口头的表达内化成文字，执笔成文。
显然，这一实施过程还是挺有效果的。
我初步看了作文版面，从成文来看，大部分孩子能做到有序观察并表达细腻！想象力这一部分，得变静态的图片为动态的画面，我想在教学实施中，如能加上表演，那便更是锦上添花了！
第1章 我们的开始 1 第2章 我们的开始 2 第3章 我们的开始 3 第4章 惊喜与惊讶 1
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本文标题：160班——我们的第278天
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