迷茫、浮躁与功利的我——大学生

迷茫、浮躁与功利的我——大学生

跨入大学的大门的时候，以为是鲤鱼越过了龙门，却不过飞船从地球到月球，还会有太阳系、银河系等着你。

1.知识

知识是什么？知识是课本上密密麻麻的字吗？知识是介绍的技能吗？或许都是吧。在所有带“学校”两个字的地方，学到的所有东西都可以称为知识。

我们的中学，知识可以分为：数学、语文、化学、物理……我们的大学，知识分为民族学、社会学、金融学、管理学……

以前化学单纯是化学，现在民族学还包括政策学，好像以前的馒头是纯馒头，现在馒头是带粉丝的。既要全面发展，又追求学科钻研；一边说大学生只会本专业的东西，一边说大学生不会本专业的东西。

大学的东西很浅显，一级学科，入门学科，学的是社会技能，兼职了解课本。于是为了选拔人才，有另一个名词出现：研究生。

研究生政策，买房政策，就业政策，只要了解过一些，几乎没有人没有能抵挡住它的诱惑吧。

而现实——家庭、年纪、黑幕逼退了一群人，分数线劝退了一些人，复试淘汰了一些人。最后，优胜劣汰，适者生存。

2.教师

教师分为三种：教学的、科研的、传播的。

第一种教师，真的只会教学，就好像你在中学时除了学习语数英之外，突然有一个老师教的是计算机通识。他们不做科研，上课是念课本。但对于即将退休的老教师，这样的做法我很包容。害怕的是，对方是刚毕业的研究生，还读着让你昏昏欲睡的PPT。

第二种教师，真的只会做科研，可能他们在科研方面很厉害，但他们还要教学，整个教室都弥漫着老师不会教，学生满脸迷惑还要做出一副受教的的尴尬气氛。

第三种教师，往往是学界的大能。就是你还没筑基，大能给你讲飞天之法的感觉。不过，这类老师却是我最喜欢的老师。他往往能精讲筑基之法，还能引出你飞天的欲望。反之，这类老师往往向学生传播的是自己的思想体系，教授自己编写的课本，顺便吐槽某个同行。

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在诗意的大学氛围里，过的却是苟且的生活。

1.奖励机制

奖励机制：班干、社团骨干、校级大奖、市级大奖、贫困生、成绩。无非躲不开这几个字。二八定律，得奖的总是你熟悉的名字。耕耘才有收获，结果才能收获。无话可说。

2.成长机制

没有规定的成长机制，涉及金钱，自然成长。最害怕的是，汹涌冒出的对钱的渴望。看着卡上的余额每日减少，又不想向家庭伸手，陷入赚钱的魔障。

迷茫、浮躁与功利的我——大学生

五胡四海，包容也只是表面样子

1.复杂

天南地北的，地域差异导致生活差异，即使你接触知书达礼的人，也说不定他会在寝室里说你多少天不洗澡。人性的复杂和无味的生活使他忘记了人的原则与美德，在周围人身上找谈资彰显自己的生活也不是太无味。

2.无趣

交友、恋爱好像都很无趣。只想一直静下去，不用去合群，坐在想坐椅子上，吃想吃的东西，然后写一篇小文章，满足地睡去。如果我有钱又没有理想，我当然可以这样做。可惜不是，我只是一个为明天中餐饭钱烦躁的老虎。

欢迎交友，交友无趣我只是说说！

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