中原焦点团队网络中级五期梁艳分享1765天。2022.03.28
上周约练三次，没及时写收获、思考和感悟，今天要补时，发现如果不看记录，已然回忆不起来当时的情景，有点遗憾。当时的出发点是好的，即想着有时候再详细梳理一下，但往往结果不随人愿，竟耽误了。
记得其中一场约练，观察员老师问了一个好问题：“在即将要结束时，你的那个问句，如果来访者老师没有意识到或想到可能尝试的办法，怎么办？”我回应到“如果没有，说明时机不到，或许下一次来访者老师再就这个话题约练时，就自然而然地想到了。”所以说，咨询是一个过程，有的话题也不是一次就可以解决的。当然，这也与来访者老师是否善于思考、觉察，以及悟性都有关系。咨询师按照他们的节奏陪伴他们去探索、发现、看到他们想要的是什么足以。记得有一次约练，来访者老师就那个话题已聊了好几次，每次都有收获，但总觉得不够，似乎缺点什么，我们约练中，一句“听上去您似乎希望您们的关系像朋友那样，是吗？”来访者老师一下子就豁然开朗了。分享这些，并不是要表扬自己，而是想表达，如果没有前面几次的铺垫和梳理，也就没有这次的“豁然开朗”。换句话说，如果这次的咨询师不是我，而是另一位老师，“豁然开朗”是水到渠成的。还是那句话，成全咨询师的永远是来访者。
还有一场咨询给了我很好的提醒，那就是“赞美”。生活中有时候我们赞美别人，却得不到人家的肯定，反而弄的不愉快。回到生活场景中，再看，似乎看到了、听到了、感受到了赞美的同时也在否定、指责、评判。如“这次表现真不错！”“这次”的强调，意味着之前表现都不好。又如“孩子真懂事！”说这句话意味着孩子的言行符合社会主流文化论述，或者符合大众期待，那同时孩子懂事的言行是否是发自内心的真实呈现呢？所以，赞美最好是通过未知、好奇、尊重、欣赏的态度下问合适的问句让当事人自我赞美。
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