今天下午两点，陈俐老师分享了【儿童绘本阅读与鉴赏】第四讲：绘本的讲读技巧与实操练习。她分享了停顿、重音、抑扬、变奏、角色、表情，六种技巧。
核心知识点如下：
阅读绘本，不是面对面说话，只要表达清楚就可以了，也不是朗读课文，干巴巴地读一遍，因为听绘本的孩子，大多自己不能正确流利地阅读绘本，不能充分理解绘本故事情节内容，需要借助我们的讲读绘本，来吸引孩子们走进精彩有趣故事中，所以要求我们要有一定的讲读技巧。
阅读绘本的讲读技巧，有六种：停顿、重音、抑扬、变奏、角色、表情。
读诗歌需要停顿。
绘本《感叹号》的停顿，能够更加激发学生们的阅读兴趣。
朗读时的重音，是我们根据句子内容，找出句子中需要强调的词语，朗读时声音比较响亮，加重语气。
《这不是我的帽子》的朗读技巧。
读绘本也要强调抑扬顿挫，这样的讲解会更加绘声绘色。
我们班的学生从一年级开始，就养成了听故事的好习惯，经常要求老师在课堂上读绘本故事。每当我在分享绘本故事内容时，学生们都竖起耳朵。认真在听，而且有时听着有趣生动的故事情节，不由得脸上露出灿烂的笑容。此时，我的心里也乐开了花。
今天听完陈老师的分享，为我今后给学生分享绘本故事，增加了理论知识，愿孩子们一直喜欢我为他们分享的绘本故事！
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