今天是二十四节气里的小雪。天空一片湛蓝，冬阳也是一如既往地温柔，整个世界是就像熟睡中的婴孩，安详宁静。
坐在五楼最北侧的办公室，初升的冬阳，将绚烂的光泽，无私地洒进窗内。和好多个日子一样，我坐在办公桌前，看着窗外的一方风景，心里一片温和。
和昨天一样，今天早上继续整理学生所写的短诗，以此共享。
其一：在寂静的夜晚，我独自一个人，思绪万千，心中充满了感慨和思考。我想起了过去种种，也思考着未来的路。《寂静的夜晚》
其二：小时候，快乐是和同伴一起玩耍，后来啊，快乐是不写作业，而现在，快乐是祖国的和平，是社会的安定。《快乐》
其三：落叶飘飘，如蝴蝶翩翩，轻舞空中，如梦如幻。秋风轻拂，落叶舞动，一片片，如诗如画。《落叶》
其四：一束光照进了房间，照亮了房间的角落，好像照亮了我的人生，是我的青春，是我的梦想，是永不漫灭的光。,《光》
其五：风呼呼吹过，痕迹留人心间，望着那远的天空，想这风何时再来。《夜风》
其六：无时不刻陪在我身边的，是母亲；给了我宽容和谅解的，是母亲；哭时安慰我，笑时陪我笑的，是母亲；给了我前进力量的，还是母亲！《母亲》
其七：秋在角落里复生，在风与雨中绽放，在彩色的伞下茁壮成长。来也匆匆，去也匆匆。漫湿了小孩的鞋，吹动了枝头的鸟，散落了林间的叶。《秋》
其八：西风微凉燕成行，登高远望草木霜。银杏叶落铺满地，夕阳斜照泛红光。
其九：游子出家去，母亲家中思。在外忆母亲，手摸身上衣。
其十：小时候，跑道是一块青青的草坪，我在这头，母亲在那头；长大后，跑道是一张白白的试卷，我在外头，答案在里头；后来呀，跑道是令人痛恨的操场，我在这头，终点在里头；而现在，跑道是多姿多彩的人生，我在这头，看不到尽头。
其十一：风吹了又吹，树晃了又晃，斑驳的目光洒落，落入我的思绪。我问月，你为什么如此遥远？月说，只有这样，你四年的远方才能看见。我将思念塞进目光，树下的月影，是寄出的思念。《月》
其十二：我以一声妈妈为理由，向她无限地索取，她以一声妈妈为枷锁，为我无尽地付出。《枷锁》
其十三：一夜春风来，两岸百花开。万竹尽破土，柳树新抽芽。
其十五：在床上辗转的每一刻、每一秒，都是那么难熬，似乎我已经睡了好几个世纪。但大脑告诉我，你失眠了。
其十六：你说我在风中招摇，却喜欢我婀娜的姿态。你笑我不多的时间，却念着我深沉不朽的年轮。
其十七：我在晴朗的风中匿笑，你又在何处肆意地喧嚣。我在清幽的月光下静谧，你又在何处无病呻吟。
其十八：光阴是一把利剑，刺破出我的幼小，光阴是一条长河，滋润我去成长。可我，不希望如此。
其十九：都几点了，那么晚了呀，该睡觉了，才九点，还早得很，今天早点回家！
其二十：灵魂着色，五彩斑斓，泅渡，凶险，随时浮入我的脑海。生活着色，形形色色，是是非非。生活无需着色，只需轻描淡写。
实事求是地说，学生涂鸦的这些小诗，还不是那么的成熟，甚至是“胡言乱语”。但不可否认的是，有些诗句超出我们这些成人的认知，表现出了他们这个年代所独有的思想和情感。就像我一直所认同的观点：教育的终极目的，就是唤醒。让学生涂鸦这些诗句，不是让他们成为什么诗人，而是让他们用另外一种方式，表达自己的精神世界。
今天是小雪节气，虽没有下雪，但我们还是能感受到生活的诗情画意。我想，一个平凡的人，生活里最大的快乐就是心中有诗。若是如此，这个世界也是五彩缤纷、诗味盎然！
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