带崽手记11

今天又是亲子活动课，崽崽知道去学校的路，我故意说“你带妈妈走吧！妈妈不知道路！”崽崽牵着我手说“妈妈不会走路，宝宝帮忙！”路过母婴店，有摇摇车，一到那地方，崽崽就要坐车。我给钱崽崽，要他自己去找阿姨说要硬币。并且告诉他“只坐一次！说”好”。

    快到南方贝贝时。崽崽指着早教中心说“到了”我们上楼，进入学习状态。

    我们习惯坐最前面左边，崽崽自我介绍还算完整，我提示前面两个字，他能把后面接说完整，也算进步吧！

   

带崽手记11

配对

第一个环节是找相同的袜子，可以训练观察力，颜色辨别力等社会功效。崽崽上去能找到相同袜子，但选一只生活中很少看到的颜色时，找得比较久，孩子对于颜色辨别力和辨认相同还是有困难。不过配对课程的设计对于小朋友来说很重要，对于培养孩子空间思维能力和瞬间记忆力特别很好，以后在家里可以做这方面的练习。

带崽手记11

画裙子

给孩子一些图片，要孩子用蜡笔点上颜色，孩子对于这个熟悉了，能在规定区域内点点。我要求他在画面旁边画圆，孩子照画了，是个能听指令的孩子。画完后，我告诉孩子拿去给老师点评，老师给孩子一个手手

高兴。看来，鼓励很重要，小朋友一样需要鼓励 带崽手记11

音乐互动【找朋友】

这首歌老师教了好久几个星期了，现在学会的旋律和打节奏。他能听懂歌词和做相应动作了。我想这是重复的作用，在大人没有给孩子压力情况下，孩子轻松学会，如果我一定要他学会唱，可能短时间学会了，但他会讨厌唱歌，把眼光放在更远点会有意外的效果！崽崽喜欢音乐，听到歌曲总会附和几句。喜欢这样的状态，自然而然吧！孩子要在自在世界里欢乐自己吧！

带崽手记11

跨障碍物寻宝

这环节是感统课程里的内容。现在亲子课也有了。崽崽还算好，身体协调能力还好，能跨过去，并把袜子挂在绳子上。只不过架子还太能打开，总需要我的帮忙才能完成。崽崽完成了2趟，对于他来说很不容易了。

现在南方贝贝儿歌对于他来说不是难题了，课程结束时，崽崽唱着做着动作很有范，我总被他吸引。崽崽一共上了26次亲子课，这算是小收获吗？

全脑课

带崽手记11

今天的全脑课崽崽在夹豆子环节做得最好，他一直做了3分钟，全然忘记旁边的干扰声。有了篇前两周的剪刀训练，孩子今天竟然会用镊子了：他先用左手拿镊子，豆子小，不听话，他急得时候用右手捏住豆子放镊子口中，再用力夹住豆子，好像都不听话，最后只好放弃这种方式；在我拿手机时，他竟然夹住一粒豆子放在盘子里了，我想他为自己的努力而高兴所以一直陶醉着认真着吧！就如我为他进步而惊讶！

    看着孩子费力的把所有豆子夹完了，他把豆子倒过来，再重新操作，他才抬头看旁人。孩子是诚实的，他把没有夹住而掉在外面的豆子小心捡起来，再重新夹好，这是在没有压力情况下完成的。

    我们很多孩子总是撒谎，那是在压力过大而大人又给空间下造成的，要想改变撒谎就要让孩子在和谐的没有压迫感的环境中才能改变吧！

    如果老师不收走，孩子会一直操作下去，夹豆子是训练专注力最好的方式，因为手臂精细运动手眼协调都要发挥作用，所以孩子会高度认真。

    今天的闪卡，我要求孩子跟着老师读，孩子就读了，只是声音好小，我只要求孩子大声朗读就好！

  操作时四宫格，第一次比较好;第二次孩子就不合作了，只顾自己要猫猫了，把格子全部盖起来，要我猜猜是什么？我强烈要求把教具收起来时，他放生大哭，我和他说“如果你要哭，到教室外面哭！”这时，他说不哭了，才给他教具。

我以为他虽然停止哭，但不会听课，谁知老师接下来是绘本，孩子认真听着和老师互动。看来，内容很重要，孩子情绪可以调动起来的。所以，阅读特别重要。

  数到10

在回家路上，崽崽哭着要抱，我说【妈妈只抱一次好吗？你数到10，妈妈就放下！】从我抱起他那刻，崽崽数“1.2.3.4……10”他下一句让我惊讶“10啦，不要抱了”就自己下来走路了，乐呵呵的笑着。过下子，又要抱，我说你数到16吧！孩子又照做，到16就不要抱了。当孩子有一些不合规矩的动作时，家人如果有正面引导，就会是正面效果，正面效应。而且孩子在这过程中有规则意识。

带崽手记11

育儿路，路漫漫其修远兮，我愿自己能一直修行吧！