带你去远行——四上（四）

家人们:

      见信好！

匆匆忙忙的一周结束了，这周我们最大的收获是上演了一部童话剧。

短短几天的排练时间，一次彩排时间，不得不佩服孩子的潜力，能力真的是训练出来的。这部童话剧在排练中间我最重要的是指导孩子们揣摩人物的心情，舞台感——如何灵活的表现，如何有感情的表演而不是背台词……尽管很漫长很难，但是，这种能力孩子应该拥有，这会他带来更多的自信……

当然一部童话剧的核心不在于孩子登上舞台的这个时刻，前期的共读共写共探讨更重要，共读是童话剧课程的核心部分，也是最耗费时间的部分。所有孩子都要经历一个深刻的穿越，去领会一本书。这不仅仅是指对主题的深刻理解，与人物的深度共鸣，还包括对童书所显现的世界的一种整体性领会，对诸多细节有秩序的浸染。

在共读过程中，孩子就要练习朗诵。我们利用中午的40分钟时间，4周时间共读、排练、演出……

我在我们讨论更多幸福，跟着蒂蒂尔和米蒂尔我们也在寻找幸福的真谛。

周五我们是小观众，观看了五班的童话剧，当舞台上的小演员忘词时，我们在下边发出了笑声。于是，我在教室里面引导孩子我们今天幸福吗 ？我们找到幸福的青鸟了吗？此时此刻我们愿意帮助舞台上的小演员吗？我们没有帮助他们，我们没有给予别人的帮助，我们不愿意把青鸟给别人，所以，我们不幸福。

所以，这本书发给我们我们的幸福真谛，我们不会因为童话剧的结束而结束 ，我的一学期准备一年 整个小学们都会寻找我们自己的幸福 。而在教室里 在平时的生活中 我们也会和孩子不断的去谈起幸福 、寻找幸福 ，让幸福真正成为我们教室的话语。

在排练过程中，孩子们有了属于自己相对多的自由时间，这个时候怎么办？我给孩子们讲了清单，帮助孩子们一起制定了一天的一日清单，这个时候就是在训练孩子的自我管理能力，因为很多孩子没有时间观念， 更没有计划和目标 ，用清单让孩子清楚 一天我要完成什么任务 ，我有哪些计划安排？所以，能力是需要训练的，希望我们一起努力，有些事情放手让孩子去操心去思考去解决，我们一起加油！

温馨提醒:

1.周托孩子返校时可以带秋季校服

2.数学准备量角器。

3.每人准备豆子（花生、绿豆……）把矿泉水瓶子截下一半带来，下周和孩子们一起在教室里观察豆子发芽。

4.周一返校时持48小时核酸检测，周日一定记得孩子和家人一起做核酸。