鱼儿学拼音二

      终于，从今天开始，鱼儿的早读由他自己读，我在旁边陪着。我很开心的表扬了她。

      但 今天是鱼儿学拼音以来第一次检测，估计鱼儿也有点紧张的。虽然在家读的很好，但是我还是担心鱼儿会出现问题。忐忑着等到鱼儿放学，接到鱼儿后，我问鱼儿：“今天开心吗？”鱼儿告诉我：“很开心，但是今天的一个整体认读音节没读出来。”“哇，那么多，你只有一个不会啊，你好棒！我相信我们再过几天就会全部会了，你说是不是啊？”鱼儿认真的点点头。

      其实我也知道，还是由于上课效果的问题，鱼儿不能把老师讲的内容全部消化，但是现在的鱼儿真得已经很努力了，和那些在上一年级之前学过拼音的人来比，鱼儿已经做得非常棒了，因为此时的鱼儿已经知道学习是必须的，每一次，即使她再想家，她还是会坚持住在我家，只因他知道，要学习，要有个好习惯，爸爸妈妈忙。一个很懂事的孩子我想假以时日，她会更容易的去掌握这些。

      晚上鱼儿的老师发了拼音检测反馈表在班级群共享里，下载下来发现鱼儿的差别就是整体认读音节，鱼儿的爸爸打电话来和我说起这个事，怕孩子因为读的时间多了不乐意，说：“鱼儿不愿意就算了！”这时的鱼儿正好在我旁边，我告诉鱼儿的爸爸：“一会会让她读的，鱼儿很想学习的，也很努力的。”我们吃过水果后，鱼儿主动拿起书，我又和她对了一下，时间很短，我想让他有个好的睡眠，以保证他第二天上课有精神，所以就早早让他睡了。

      鱼儿很努力，无论早读比姐姐读的时间多了，还是作业晚了，虽然有时会流眼泪，但是鱼儿总是能坚持的做完。这是我觉得欣慰的地方，我想孩子也希望得到来自老师的表扬。但是孩子在课堂上会紧张也是正常的，这一次我还是必须耐心地继续下去。