让什么伴随着孩子

让什么伴随着孩子

我的表侄斗斗经常到我家问我数学。近一段没来，我倒觉得有点不习惯，好像缺了点什么。

一天，上学路上，我遇到斗斗：“斗斗，近来你怎么不来问数学？”他被我一问，憋得脸都红了，好久才吞吞吐吐地说：“数学题都做完了！”说完，便埋头匆匆地走了。

不对呀，那本厚厚的习题集，跟课本辅导同步，怎会一下子都做完了呢？这其中一定有原因。

我先找教斗斗数学的苏老师了解情况。“斗斗这孩子，他会读，就是不用功。近来连作业都不做，上课脸就别在一边，不看黑板，不听老师讲……”最后，苏老师生气地说，“对老师一点也不尊重，我不管了！”看来，斗斗在跟苏老师闹矛盾。

解铃还须系铃人。

“苏老师，我讨厌、讨厌他，他老斥责我什么上课不注意听讲，作业潦草丢三落四的。那天，大约半个月前的一天，我做错了两道题，他撕了我作业，还骂我智残，讲来讲去听不懂。老骂人，他才发神经呢！做数学活受罪……”斗斗像竹筒里倒豆似的大发感慨。

原来如此。

听了斗斗的诉说，我的心情异常沉重。斗斗毕竟是个刚读三年级的孩子，还不能很好地评价自己，很容易受师长的态度所左右。现在心理学研究表明：“一个人如果老是受到斥责、冷嘲热讽和否定，那么他很容易变得胆小、自卑、缺乏热情和自信心，容易形成消极的人生态度，而且会影响到他的一生。”斗斗因老受他数学老师的斥责，滋生消极情绪，讨厌老师，放弃对该学科的学习。这让我想起苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“每对孩子进行一次批评，实际上是让他又一次加深他是个坏孩子、恶劣的孩子的印象。”

我怎忍心眼睁睁看着斗斗这样消沉下去。便一面劝慰斗斗，要求他做到两点：以尊重老师，二是每次作业后都要认真检查，要是错了，自己订正。要是不放心，就交我过目；一面找苏老师通融一下：“多斗斗有进步就表扬，错了不批评，只要指出就行。再不，背后告诉我，由我来处理。”

没过多久，我发现斗斗脸上有了笑容，因经常受苏老师的表扬，学习信心倍增，干劲十足。苏老师也多次向我夸斗斗学习积极认真，有了长进。

斗斗，压在我心头上一块沉重的石头终于掉了下来。我不由想起了我最喜爱的一首诗——《什么伴随着孩子》：

批评伴随着孩子，

他学会谴责；

敌视伴随着孩子，

他学会争斗；

惊恐伴随着孩子，

他凄凄切切；

惋惜伴随着孩子，

他嗟叹时运；

嘲弄伴随着孩子，

他羞愧腼腆；

妒忌伴随着孩子，

他学会羡慕；

责难伴随着孩子，

他羞愧自惭；

鼓励伴随着孩子，

他信心倍增；

宽容伴随着孩子，

他坚忍不拔；

赞美伴随着孩子，

他鉴赏有方；

认可伴随着孩子，

他爱心常存；

称许伴随着孩子，

他自爱自尊；

赏识伴随着孩子，

他明白人生终当一搏；

分享伴随着孩子，

他慷慨大度；

诚实与公正伴随着孩子，

他领悟出真理与正义；

友善伴随着孩子，

他信赖他人与自己；

安定伴随着孩子，

他看见洒向人间都是爱；

假如宁静伴随着孩您，

孩子就心静似水，平和待人。

什么——

伴随着

您的孩子？

我愿借此诗献给千千万万的中小学老师。