「七彩語文」我之所感（五）

「七彩語文」我之所感（五）

      這次前往南京觀摩「七彩語文杯·第八屆小學語文教師素養大賽」，我的收穫和感觸特別多，現作以下總結：

一、教學要落在實處，而不是一味追求花架子。

      這次比賽的所有參賽教師的課題都無比精彩，但沒有一個人是形式大於內容的。他們有的字詞講解細膩，字理識字、圖片幫助理解、聯繫上下文理解，方法多種多樣。執教《火燒雲》一課的教師通過字理識字讓學生知道「燦爛」的「燦」這個字的發展，並進一步進行寫字指導；有的對文本的研讀和拓展讓人耳目一新，執教《廣玉蘭》一課的南京教師巧妙地將老舍先生《貓》的片段和本文的片段作以對比，提煉出「說它……說它……總之……」這個句式，為學生積累了寫作素材；有的對情感的滲透不露痕跡，比如執教《自己的花是讓別人看的》這節課的北京選手，她通過一次又一次的朗讀，讓學生體會到德國景色的奇麗，德國民族的奇特，課堂上一次一次的引讀語言十分精彩，評價語言給人一種美的享受……

二、教學中能力的培養要重於知識的傳授。       聽完這十六節課，我感受非常明顯，老師們都在給學生教學習方法。《肥皂泡》一課，老師在課堂理解詞語的時候教給學生理解詞句的方法，通過聯繫上下文理解「光影零亂」一次，通過抓關鍵詞理解句子的意思；在學習「玲瓏嬌軟」的意思時，教師出示字典中對「嬌」的幾個意思讓學生結合語境去瞭解此處應是「美麗可愛」的意思；另外，老師還提醒學生可以通過想象畫面來理解詞句。《廣玉蘭》一課教師為了讓學生理解作者在寫廣玉蘭時用「冰雕玉琢」的好處，出示冰雕的圖片，更直觀地瞭解廣玉蘭和冰雕的共同之處：晶瑩剔透。

      不光是詞句的理解教師授予方法，在語文學習的方方面面，教師都注重方法的傳授。在《草船借箭》一課上，教師通過教學提煉出了通過分析人物形象和故事情節的方法來解讀文本；而《莫泊桑拜師》一課，教師則告訴學生「看」和「觀察」是不一樣的，在語文學習中觀察十分重要，它是寫好文章的前提。

三、綜合素養的提升絕非一朝一夕之功。

      參賽教師各個十八般武藝，樣樣精通。從最開始的文章誦讀到才藝展示，再到後面的課堂展示，沒有一個人是等閒之輩。而這各種功力的養成絕不是一朝一夕之事。古琴演奏有如春風拂面，樂笛聲悠揚，水墨丹青栩栩如生。而課堂展示環節，每個老師提前一天抽課，準備的時間十分緊張，但呈現的課堂效果卻令人嘖嘖稱嘆。這其實是老師教學水平和綜合素質的集中體現，這些不是一天能養成的。我感覺到作為一名一線教師，雖然每天忙忙碌碌，但還是要抽出時間來充實自己。一是讓自己在工作之余有所寄託，一是提升個人的素養。像我們告訴學生的一樣，你所付出的努力終會在某一天開花結果。

「七彩語文」我之所感（五）

      短短的三天觀摩結束了，但帶給我的啓示卻永遠也不能忘記。教育之路道阻且長，但行則將至。願與大家共勉。