刚上网课时，上完一节课，通常气得胃痛。
讲课过程，与学生互动，要么一两分钟没动静。要不就听到学生翻课本找答案的声音。那么多学生等着，感觉浪费不起时间。干脆自己对着屏幕讲重点，难点，根本不找学生回答。下课时，一般有一半的学生交作业。我很生气，因此每节课总结时，我总喜欢这样说：这节课，我对大家的表现不满意，交作业的同学刚刚一半。希望明天上课时大家积极在线学习，努力提交作业。
可是我发现，我越那样说，交作业的同学越少。
我很沮丧，天天抱怨学生上网课不积极。
读《正面管教》，书上说：教育孩子在他做对事的时候。在线积极上课的同学，他们认真上课，努力完成作业，是需要表扬的。我对着积极的同学抱怨，不利于师生关系的建立和学生学习积极性的维持。
了解这一切的时候，我改变了方法，我努力表扬在线认真学习的同学。并且明确提出：我希望有更多的学生认真上课，按时完成作业。无论有多少同学上课，我认真备课，满怀喜悦地上课，努力把课讲得精彩。总之，就是做好老师该做的事情。我感谢那些一直在线上课的同学，同时把完成作业的同学名字公布到群里。
现在，每天上课提前五分钟学生就签到完成，各种签到话语透着开心和快乐。并且有70多人按时交作业。令我感动的，下课后，仍有学生继续交作业。他们上课的态度也改变很多。
通过这件事情让我明白：想改变别人，首先要改变自己。抱怨不能改变事情，反而让事情越变越糟糕。
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