一个朋友的孩子小李在2017年暑假就大学毕业，现在正在为工作的事情而忙碌。
我这个朋友是一位小学老师，所以他非常希望孩子毕业后最好能考上公务员或者是有编制的教师，成为体制内的人。但小李本人对体制并不热情，他想去深圳或者广州找一家公司上班。
我那位做老师的朋友认为，体制内的工作稳定，待遇也不差。小李则认为，体制内工作条条框框比较死板，自己最不喜欢。
他们虽然对此有分歧，但最后的协商结果是现在小李全力做好准备，看书学习，准备今年三月份的公务员招聘考试，听说还报了辅导班。如果考不上公务员和老公办校的老师，就去深圳或者广州找工作。
刚毕业的大学生，有很多的选择机会，到底进体制好，还是不进体制好？
相信很多人看过反对或者不建议年轻人进入体制的文章，给出的理由无非是发展空间有限，体制内往往按资排辈，勾心斗角等，不利于年轻人的成长。诚然，在很多地方，体制内的确存在这些问题。
也有人把体制比作“围城”，外面的人想进去，里面的人想出来。但我认为这些外部的条件不足以成为要不要进入体制的原因，如果一味地反对年轻人进入体制，是一种误导。
因为除了外部的因素，个人的因素更重要。无论体制内还是体制外，都有碌碌无为或精彩灿烂的人生。有的人适合进体制，有的人不适合。进还是不进体制，应多从自身的角度考虑更靠谱，而不单单是从体制的优越或弊端来取舍。
我认识一个中学物理教师，四十多岁，原来是北方某省的一个公立学校的老师。他比较喜欢学术研究，在公立学校工作几年考上了研究生。但他本人也有些致命的缺点，比如性格非常内向，不喜欢和人交流，就喜欢一个人研究各种题目，像个书呆子人。
此外，人很邋遢，每天穿的衣服脏兮兮的，皮鞋从不擦油，对自己的形象不在意。或许这些原因，他研究生毕业后，留在城市发展了几年，没进入体制，混得并不如意。或许，当初他留在体制内是比较好的选择。·
我有一个朋友原来在私立学校做老师，后来考上了某市工商局的公务员。由于他学的是中文专业，平时也比较喜欢读书，文笔很不错，进入工商局后，经常被领导安排写一些他们单位的新闻稿之类的文章。他做一行爱一行，经常在工商系统的杂志上发表文章。现在单位发展得非常不错，前景一片光明。
还有的人是在体制内发展得很好，但还是果断地离开了体制，史金霞老师就是这样的人。
史金霞老师原来是名教师，是苏州某中学的高中语文教研组长。多次应邀到全国各省市做讲座，开设公开课，培训骨干教师。不久前，因为她在网络平台授课，被学校领导和教育局约谈。
或许是这个原因，有23年教龄的高中语文教师-----史金霞老，辞去公职，专心从事互联网平台教学。来听她的课程的不仅有高中生，还有小学生，甚至有大学生，还有家长。史老师成了网红教师。
也许在很多人看来，史老师已经工作那么长时间了，如果在等十多年就可以退休了，何必再折腾？
史金霞老师辞职后写了一首诗《自由的翅膀》，或许就是上面问题的答案。
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有人辞职是因为爱情
“世界那么大，我想去看看”
有人辞职是因为彪悍
“我的胸太大，这里盛不下”
每个人辞职的理由都相同
就像每个不想辞职的人理由都相同
所有辞职的人都是因为勇敢
“辞职之后是更不容易的事业”
自由，本来就是翅膀
不是用来展览，而是用来飞翔。
借用史金霞老师这首诗里的一句话，每个想进入体制的人，理由都相同，就像每个不想进入体制的人理由都相同。
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