互加计划 兴成长 新视野

    2019年七月我参加了兴成长暑期教师研修。我进入的是教育信息化2.0信息素养提升班。开始对CCtalk一无所知，心怀忐忑到静心学习，不断挑战。在这两个月的学习中我对信息技术如何更好地服务教学也更加明确。教学新程序也拓展了我的视野。

  一、学习了各种微信小程序

  何其钢老师的讲座《微信小程序的创新应用案例》让我了解了许多小程序：公号素材助手、小打卡、株洲天元教育督导、手绘微课pro、小年糕、聆诵。以前我一直想把教研活动搞得更有特色，却苦于对信息技术不精。听了何老师的讲座我知道如何运用株州天元教育督导完成教研记录，用小打卡签到。更可喜的是我在学习，我的孩子也被激发了好奇心。这张奖状是我的孩子制作的。

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    二、了解了信息技术下的学习变革

    唐晓勇校长的讲座《技术支持下的学习变革》使我明确在教学中要更注重培养学生的自主学习能力。了解技术如何支持学习。理解到先设计学习再思考技术的内涵。了解了电子阅读kindle。以前我会运用希沃五制作互动游戏，把知识点做成各种生动有趣的游戏呈现给学生。我还引导学生运用思维导图把所学知识整合整理，使学生所学的知识更加有条理性。通过唐校长的讲座我也更加明确技术如何提升教学效率，如何激发学生自主学习的热情。

三、了解了如何设计和制作教学PPT

    梁勇校长的讲座《教学PPT的设计与制作》从简要介绍、基本原则、案例解析、学习方法这几方面介绍教学PPT的设计与制作。梁校长的讲解高屋建瓴，使我了解在制作PPT时要先理解再构思最后制作。明白了教学PPT的教学性、科学性、艺术性、技术性的含义。我尝试做了一个学校宣传的演示稿。我把图片转成填充效果，采用统一的模板，使演示稿更简洁。并且得到了指导老师的肯定，使我信心百倍。

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四、学习了跨学科视野下的自然笔记

    王思思老师的讲座《跨学科视野下的自然笔记》使我开阔了跨学科教学的视野。明白大概念是将分散的事实、经验、知识、技能联结成整体，并且赋予它们意义的概念、原则或理论。了解如何运用这一理念到教学中，使学生在跨学科学习中解决问题，自主合作，自主探究。我开始尝试运用电脑软件制作自然笔记。在摸索的过程中提升了自己。

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    五、深入了解了思维导图对教学的整合作用

    朱思思老师的讲座《教学实践中的思维导图》生动形象的讲解使我更加了解思维导图这一有效的图形思维工具。对思维导图的形式也更清楚了。对圆圈图、树状图、流程图、多重流程图、气泡图、双重气泡图、括号图、桥型图的作用也更加清晰了。明白在使用思维导图时要循序渐进，发现规律；尊重儿童的自我发现和自我创造；要合理科学，分清主次。我运用Xmind制作了一张简单的思维导图。

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  2019互加计划让我明白不断学习，勤奋学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭，提升自己的教学素养。