数据的来源及分子/分母基数;教育资源不均是常态;曾经贫穷并不一定一辈子贫穷;贫穷最可怕的是缺乏规矩、缺乏爱、缺乏见识。
人的认知有三个来源,一是亲身感知,二是他人告知,三叫逻辑推知。【充分利用他人告知。交优秀朋友就很有必要】
数据的来源及分子/分母基数;教育资源不均是常态;曾经贫穷并不一定一辈子贫穷;贫穷最可怕的是缺乏规矩、缺乏爱、缺乏见...
——平子·2018.10.27(193) 经过近些年的学习与实践,深切体悟到,幼儿之教育予以生活之教育很重...
贫富差距与自由 爱 很多人可能在研究贫富差距,得结果为 教育不同,思想不同, 行为不同,环境不同 扶贫力度 。...
其实与贫富无关,其实与贫富有关。 ...
教育焦虑从何而来? 1.来自贫富差距悬殊!人不患寡而患不均。往前推三四十年前,贫富差距不大,教育焦虑几...
古话说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这是古代读书人的最终目的,在当代历史条件下说得很实际,有一定的道理。然而并...
2019年1月26日 星期六~天气:多云 亲子日记~193 今天与班里几位家长一起讨论孩子的教育问题时,家...
文|烽火长歌 时间流逝得飞快,一晃眼,快乐的暑期就要结束,明天就是儿子小学五年级开学返校的日子。正好赶在周日,于是...
小的时候,家里清贫。父亲是所在乡上的赤脚医生,供大哥,二姐和我三个娃娃读书,母亲起早贪黑种几亩薄田,全家老小...
人类社会闹闹哄哄,乱七八糟,灯红酒绿,声色犬马,看上去无比的复杂,但认真一想,也不过是贫困者追求富贵,富贵者追求享...
本文标题:#193 教育与贫富
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