连续

七月开始弟弟的成长学习集训活动，那个时候弟弟问我，我想和姐姐还有大爷一起写简书。

我说，行啊，那你现在就写。弟弟又怵头不想写了，摸摸鼻子，自己尴尬的走了。

过了几天，到七月一，弟弟很期待，因为这样他就可以遵守家规的游戏了，也开始了写简书的历程，并且没有中断过。

之后他一直坚持着每日做功课学习的任务，从周一到周六早中晚各有任务，自己学习，周日可以玩一天。

弟弟也很兴奋和开心，到了最近几天，我要回学校看他状态不佳，也就没有在逼他，这三天分别进行普陀山游行，在家休息，开学就给他放了三天的假，今天是第二天，他忽然给我说，要不我明天开始学习吧。

我笑了笑，说行啊，心里沾沾自喜放了个烟花，在最初的规矩确立之后，就要给孩子自由反应的空间，让孩子自己去想学习了。

他又怵头 说算了吧 我在玩一天。

这并不重要，种子已经中下来了，剩下的时间里不适合再逼一把了，需要自己的成长，自己发力了，我们需要做的是修剪枝叶， 而不是给小树苗打生长激素。

很多家长逼孩子逼得太紧 永远都是架着孩子走路 孩子想的只会是逃离，但是如果能够适当的在一段紧之后给孩子松的环境 就能让孩子自己去选择学习，而不是逃跑。

脑子里yizhi强化逃离和一直强化自己想学习是完全不同的lu，前者逼迫压抑，后者自主选择。

那么等之后的时间里，他应该也会很快开始自己学习的路程了。