《教师要懂的心理学》之《教师应知的学生情绪和情感》
收获:初中学生正处于“心理断乳期”，他们的情绪情感都存在着矛盾性，两极性特点明显。这个时期需要家长和教师远望关注、及时出现，不可妄加干涉，我们要做的就是放手和尊重，保护和支持。
对于青春期异性交往，不能偏执地定性为“早恋”，他们往往都是带着好奇心而交往，他们的交往并不是带着婚姻的目的的，这是成长的一个必然过程。大多数家长眼中的“早恋”都会不欢而散的，作为教师和父母要做的就是防止他们在这样的交往中受伤。
青春期的孩子不喜欢父母的过度关注，他们认为是侵犯了他们的隐私权。父母的关心应该是平等沟通，民主协商，引导他们正确认识同学之间的交往。毕竟他们在很多方面依然需要父母的照顾的，他们对父母还是很依赖的。我们要利用好这个点。
沉迷于网络，最有效的解决办法就是疏导为主，控制为辅。我们要做的就是引导他们正确使用互联网，加强网络道德教育。
高中阶段学生的情绪社会性成分逐渐增强，对自我尊重有了更强烈的需要，他们往往在人际交往增多的同时，容易引发更多的人际摩擦。
因此，我们要帮助他们用同理心去理解和对待周围的人和事，让他们学会理性处理情绪问题，同时帮助他们找到自己生存和发展的意义。
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