根据市委，教育工委对于高中学校教育高质量发展的工作要求，结合我校高中部教学实际，全面分析高中部教师队伍整体情况，认真分析高一高二年级学生目前的学情。为实现教学工作高质量发展，不断提升学生各学科成绩，促进全面发展，提出以下几点建议：
一、购买学科网教学资源+组卷功能+阅卷系统。为了提升教学质量、科学合理精准检测学情、利用学科网教学资源用于我们的课堂教学工作中，从而提高课堂教学效率。组卷系统是我们今后的周测、月考、期中、期末考试的重要途径，也是帮助各学科教师精准把握考试难易度、考点、重点、精准把握的主要途径。网上阅卷会大大提高各学科教师阅卷效率，后台能够科学分析成绩，帮助教师正确诊断学生的薄弱点，学困点、帮助教师有目标的进行培优补差工作。
二、初高中教学中心要分开，合并高中部分科室，提升工作效率。加强对高中各学科教学工作的引导力度。学校目前的教学现状告诉我们，高中部是被忽视的一个群体，教学中心对高中部教学的引导力缺失，高中教学的引导和监督工作缺位、缺少高中教学质量提升的措施和行动。初高中学段教学实施和对于教学工作的要求有所不同，高中部更需要采取措施提升教学质量。高中教学面临着新教材、新课程、新高考，不断提高教学质量，保证学生本科上线率，是我们每一个教师的使命。高中部教学中心在学校领导班子的领导下，为高中教学工作进行指导、监督、进行评估、制定提升措施、监督实施过程、进行评估及调整。德育办的高中教师负责高中部两个年级的德育工作、其他职能科室也是学校领导的安排下、执行自己工作职责。撤出年级管理模式，最大程度合并缩减岗位、提升工作效率、为教师有更多的时间去从事教育教学工作。
三、抓好教学常规，进一步规范教师的教学行为。加强巡课、组织推门听课力度。每周汇总存在的问题，采取有效措施解决教学工作中存在的问题。严抓教师教学常规工作、提高教研活动质量、对于存在的问题进行问责追责。每周开设示范课、公开课力度，要求没课的所有教师参加教研活动。通过教研活动，促进一起学习，共同提高的目的。组织教师参加校本小课题研究，以教学中存在的问题为导向，解决教学中的问题作为研究方向。教研相长，提升教师的教研能力，从而实现教学能力的提升。
四、积极组织教师编写校本课程，加强教学内容的针对性。在国家课程的基础上，组织高考科目教师，编写本学科同步练习册。每一节内容分A、B、C部分。A组本节内容的主要知识点和考点。B组相关的巩固练习题，难易程度为教材上的联系和习题为准。C组题目为接近学业水平考试及高考命题趋向为主的题目。通过设置三个不同层次的设计满足不同层次学生的学习需求，充分体现了普通高中新课程标准提倡的每一个人在学科教育中获得不同发展要求
五、进一步规范周测，组织月考和期中期末考试，及时发现教学工作中存在的问题,采取有效措施不断提升教学质量。
六、做好毕业班摸底工作，每月组织一次市级诊断考试，通过成绩分析和卷面分析，及时分析学情，加强教学工作的针对性。
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