第一天见忆慈时，宝贝会有点躲闪，当老师以微笑、缓慢、真诚和关注的态度与忆慈交流时，能够感受到孩子对老师的信任，宝贝的心也能慢慢接纳和打开。
早上和妈妈分离时，会有点难过和不舍，妈妈把孩子交给老师后，老师的陪伴和安抚会让忆慈能比较快的走出情绪，然后会拉着子墨去工作，或者去游戏区和小朋友一起游戏。
新生观察记录——忆慈
主题课时喜欢和子墨待在一起，工作时挨在一块，吃饭时坐在一起，睡觉时凑一块。偶尔也会有单独的工作和玩耍时间。
新生观察记录——忆慈
主题课跟随音乐和老师一起走蒙氏线，听绘本故事，分享，自我介绍时能大胆的走到孩子们中间，模仿表演喜欢的“小兔子”蹦蹦跳，主题课参与度高，表现比较积极，能够比较好的融入与配合。
新生观察记录——忆慈
对蒙氏教具有好奇，刚开始探索欲兴致很强，每个都想尝试，还是停留在好奇的阶段。当孩子对新环境进一步熟悉和感觉安全后，再进一步观察孩子是否可以进入深入探索和专注的状态。
小哥哥陪我一起剪纸
午餐饭量一般，喜欢吃肉和排骨，其他菜不愿意尝试。吃完排骨还会轻轻的告诉老师，还需要。
新生观察记录——忆慈
午睡故事期间，忆慈会想要和老师坐得比较近，一边看绘本一边听。故事完后，能比较快的安静进入睡眠。起床后情绪稳定。
加餐和水果餐，对于自己喜欢吃的蝴蝶面，忆慈吃了三小碗，告诉老师家里是吃的长长的面条。水果喜欢吃西瓜，芒果和火龙果相比没那么喜欢。
新生观察记录——忆慈
忆慈这两天整体状态比较放松，会主动和老师说想拉粑粑，一日流程也比较适应和清楚。手指精细动作发展比较好。
新生观察记录——忆慈
老师建议: 给与孩子更多自由的空间，探索和选择，在与小朋友的冲突和解决问题中，慢慢建构自我和内在的力量，跟随自己的感受与自己和他人相处。
祝宝贝每天吃好喝好工作愉悦。
新生观察记录——忆慈
网友评论