这个图是目前为止，学习PCP以来对我影响很深的一张图。
来自拓思教材
然后在M3的环节看到了其中的“情绪”。
来自拓思教材
到M5的时候，就联系起来了。萨提亚的冰山理论，背后也有精神分析的支撑，本我/自我/超我，哪一个样子的“我”，才是这个场景之中的当下的“我”。
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为什么说这张图对我影响很深，是因为随着每次的教练练习、小组会议的反馈和学习启发，看到每一次教练中的“亮点”，被教练者能够有触动和响应，都会来自于从第一层的“结果”逐层细挖，在包裹着“情绪”的“选择”，在“信念”——甚至在“价值观”层面有所触动，才能够有一个好的“coaching moment”。也把这个方法用以取代了我用了很多年的JNJ给我的分析问题的利器——剥洋葱皮/UIA/从洞察力到行动。转化的原因，是这个图立足于关注“人”，而之前的UIA，更多是从“事”的角度。卓越的领导修炼之路，一个明显的标识，是把从事的关注，转移到对人的关注上。借事修人，借假修真。
M5教练心理学，让这张图变得更为丰富，能有不同纬度的延展。
M5教练心理学，House教授的旁征博引，吴导的精炼总结+案例分析+电影教学，让我们从不同的心理学派中为教练技术找到了理论支撑。“你的教练水平是哪一派？”“不是哪一派，兼收并蓄，整合心理学。“
来自拓思教材
对人的关注才是教练之道，不同心理学派的运用，也是“术”与“器”的层面。
倘若要问各个维度的心理学介绍之中，哪个最让人印象深刻，还是来自于对“教练”未来从业前景的讨论，“健心教练”，让大家看到了教练对人的影响力，也瞬间与拓思的使命“用生命影响生命”相结合。
“以人为本”，从“心”开始。
备注1：这次M5充其量只学习了其中的50%，后面的精彩的练习环节、电影教学环节被错过了。用同学们的话说：“你又错过了几个亿。”每一次学习，都是一个独特的“当下”的时刻，场景/心情，此去不在。所以，珍惜。当然，更为重要的是，学以致用。其中检验的方法，不仅仅是M5中间的考试，也更会是是否在实际的工作之中，能够有意识的去实践一些方法。心上学，事上炼。
备注2：分享一位学霸同学的课程学习报告，各心理学流派介绍以及对应的教练问题方式：（作者：袁雁PCP14） https://www.jianshu.com/p/2fa3639a7473
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