这本书是我在一家清仓的店里淘到的，那时候我儿子大概也就两岁多还不到三岁，但是他特别调皮，而且是不轻易被改变的，所以家里常常是鸡飞狗跳，加上没有什么人帮忙，包括猪队友，所以，我自己也折腾得筋疲力尽。
一看到这本书的书名，“我的孩子不听话”？这不是我心里的声音吗？于是，我就毫不犹豫的拿起来，看了看书皮，马上就被封底的那段文案给吸引住了，它写的是“你是否正在为孩子的情绪问题而抓狂？不听话，爱挑战你的权威和耐心，凡事喜欢和你对着干，得理不饶人，逃避问题，发脾气，情绪化，固执极端……这些已经严重影响到了他的学习和日常生活。而以上这些问题的解决方法都在这本书里！”
哇！这段文案几乎把我孩子日常的表现都全部列出来了，我觉得它太理解我的孩子和我的困境了，所以，它一下子就把我的心给抓住了。
不过，后来买回家，我却放了挺长时间，因为没多久又“被迫”回了一趟老家，那一次一待就好几个月，有史以来待的时间最长，直到最近才翻开来认真读完了。这时候，我儿子已经上幼儿园小班了。
因为书不算厚，所以，我很快就读完了。整本书读完之后，留下最深刻的印象就是那一句话，它在序言的前面，我觉得说得特别好，那句话是这样写的：“父母不是一种角色，而是上天给的功课，你不必非得成为什么样子……”
所以，这本书它没有太多科学的理论或者系统的方法，它大概就是告诉你一些原则和方向性的东西，教你避开教养的误区，确保你努力走在正确的路上。
它一共有三个章节的内容。第一个章节，通过一个典型的捣蛋鬼宥辰的故事，把作者和其他老师观察到的和孩子互动的各种细节，告诉我们就算是再调皮如宥辰那样的孩子，无论他的言行举止有多么夸张和不可理喻，他身上一定有值得挖掘且不容忽视的天赋和优势，家长要做的，只是去帮助他补充一些必备的知识，使他的天赋优势能够恰如其分或者更好地发挥。
第二个章节，教给家长或者其他教养者一些必备的EQ知识，了解情绪的价值以及该如何表现出来，才能不随意让我们的情绪影响别人的行为，并学会真正的尊重孩子，学会破解天赋的”情绪密码盒“。
第三个章节，主要讲即便自己是最爱孩子的，但事实上，也是最难信任的一个人，家长首先要正确对待并处理“冲突”，把孩子的生命还给他自己，这才是真正的爱，“希望自己的孩子比自己更强大”远远胜于“希望自己的孩子比自己过得好”。
读完之后，我最大的收获就是，孩子的成长一定是离不开学习的，尤其是通过情绪问题与人际冲突的问题去学习，看似艰难，却也最有效。这也是作者在书中倡导的一切教养的前提，把孩子的问题还给孩子，试着看孩子痛苦一下很有必要，让他在问题里稍微泡一下很有必要。
但是，我们很多家长却在这里就进入了教养的第一个误区：把孩子的责任扛在自己的肩上，替他解决问题。所以，家长和所有教养者就要努力坚持一个原则：必须勇敢地跟孩子提出要求或限制。必须澄清一下，这里的限制，不是限制探索，而是限制“重蹈覆辙的解题模式”。
第二个原则是：要鼓励孩子学会选择与拒绝，就一定要先教会他学会承担。你必须清楚孩子拥有的承担能力，也一定要去培养孩子可以承受的心脏，如果这两个条件不具备，那么，与其开放给孩子选择与拒绝的权力，不如先强势要求他必须执行。
家长是否要把责任还给孩子，是需要谨慎评估不负责任的坏结果是否会真切地发生在孩子身上。如果是的，那么也请不用担心，孩子绝对不会一直做着不恰当的事情，因为他痛了，痛了，他自己就会改。如果还不痛，你就等一下，让他感觉到痛，心痛一下换孩子一辈子的智慧，这是值得的。
但是这个坏结果根本不会发生在孩子的身上，而是你的身上，比如，孩子不写作业你被老师训，不是孩子被老师训，或是训了他也不在乎，那么，这就不能被称为“自然结果”，你也不能任由问题继续发展下去，而是要想办法，让坏结果真真切切地落到孩子身上，才不会出现皇帝不急，急死太监的荒唐事。
教养的第二个误区也可以说一个大盲点是，我们按照传统的方法去养育孩子，或许它的终点原本就是错误的死路一条。想想，我们有多少家长，心里嘴里最常挂着的一句话是：孩子，我希望你比我好！
这有什么不对的呢？家里的老人最经常说的就是“我自己吃过了那样的苦，就不希望儿女再受同样的苦”，于是，事实就演变成了：我们很多的父母不希望孩子的能力比自己更好，我们不喜欢孩子顶嘴，不喜欢孩子唱反调，不喜欢孩子有自己的想法，不喜欢他们意见跟我们的不同，或是看待事情的角度和我们不一样，因为这就是叛逆、忤逆、不孝。
也因为总希望孩子比自己过得好，所以，我们舍不得孩子犯错，无形中剥夺了他们经历混沌、迷茫，并试着在黑暗里独自摸索，试图厘清方向并寻找解答的过程。这样的“试错学习”，其实相对于正确性的知识学习是更重要的。没有犯错的学习，是最无效的学习。
所以，我们要学会的第三条教养的原则，便是“孩子，我希望你比我强”。从演化的观点来看，母代应该期望子代的能力更好，这表示子代将拥有更好的竞争力，可以更有能力且更有效地将基因传递下去。
如何才能真正让孩子比你强？人生一道一道的成长关卡，都是由情绪堆叠而成，我们在化解情绪难题的同时，也等于帮孩子推掉一个又一个成长的关卡。同时，孩子逐渐建立起的生活概念是：如果我够聪明，最好不要离爸爸妈妈太遥远。
让孩子在自己的情绪里试着解决问题吧！陪伴与引导虽然会花上比直接解决问题更多的时间，却是我们引导孩子成长，将能力交到孩子手中的不二法门。在教养的过程中，越快速的方法，等同于越高的代价。
在这个过程中，我们要学会尊重，“倾听对方的声音，了解对方的感受，给予对方属于他的责任，也将他所期待合理被对待的方式，给予他”。也要掌握一些必备的EQ知识，不随意让我们的情绪影响别人的行为，教会孩子理解冲突的真谛，坦然地面对冲突。
想想看，如果你的孩子知道如何恰如其分地发怒，恰当地表达生气，不但气生得好，还气得恰如其分，生完气大家不但解决了问题，还和乐融融，大家更喜欢你了。这就是修炼，也是我们可以引导孩子成长的地方。
接下来，我觉得有必要分享一下，整本书里，我个人感觉最出彩的地方，也就是它对细节的描述特别的生动形象，比如，书里边描述的宥辰，他其实是改编自多个孩子的真实行为的综合案例。我觉得它的描写太精彩了，所以忍不住摘抄出来，让大家去感受这是一个什么样的孩子。
宥辰，平常是一个讲话、做事，动作都要大到确定别人会看见他的孩子。他给人的印象就像是一台鼓风机搭配上彩色亮片，在光线的照射下，闪耀不停。
如果今天有人稍微惹到他，哪怕只是轻轻地按到他的小手指，他也会立刻跳起半身高，然后一个回旋转身，可以帅气又伪装成满不在乎地指着你的鼻子，大叫：“耶~耶~搞什么鬼啊！你这个小屁孩！”他所有的言行举止，就是要让人知道：他是一个如此独特厉害、不可以被随便招惹的人。
有趣的是，如果今天是一个霸气十足的孩子出现在他面前，不管这个“小恶霸”说什么、做什么，哪怕已经一脚故意踩在宥辰的脚上，他也仿佛什么都看不见、感觉不到，没有生气、没有情绪，空气还是如此清新，花好月圆，没什么坏事发生。但如果你不是“小恶霸”，那可就糟了。哪怕你只是吹到他的头发，他也能怒气冲冲，像《九品芝麻官》里的包龙星一样，对着你连珠炮地轰出一大串长达几十分钟的责备与辱骂，仿佛你欠了他三辈子的债，到现在都没有还清。
你看，这几段描写，就把宥辰的行为乖张，欺软怕硬，得理不饶人的调皮捣蛋劲儿活灵活现地写出来了，让你感受到面前这个孩子真是个不折不扣惹人头疼不已，却又对他又爱又恨的小调皮。是不是看起来就觉得很过瘾？读起来感觉很轻松？
最后，借本书对教养的理念，来结束今天的这个话题：当父母就是一场修炼，一场自己与无法切割的爱的修炼，一段自我与他人平衡的修炼。每个孩子都有自己的人生轨迹，放手，让生命中保留一些不确定的东西，让孩子积极依靠自己的创造力和想象力，去发现和寻找。只管活出一种美好积极的态度，安心舒适地成为你自己，至于做父母，你不必非得成为什么样……
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