鞋（携）手共进

鞋（携）手共进

听了晓野老师的课，我有一种“山重水尽疑无尽，柳暗花明又一村”的感觉。当晚我的打卡如下：

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感恩遇听了晓野老师的课，我受益特别大。见！我是一个喜欢艺术，但不是专业的美朮老师。今天我在课堂上也用3分钟画了一只鞋，连4岁的女儿都说不好看，给我涂了鞋带，鞋底也涂抹了一下，女儿也画了一只鞋，她说她的鞋叫《毛茸茸的鞋》。母女俩都画的好丑。但是学了这一课后，可以改掉我一些在作画过程当中 不严谨 不去研究的 坏的习惯。我觉得自己提高，训练的过程则是 不断地写生。我希望我们群里的老师们或学生们，在今后的线描静物训练当中，也要研究性的画一些东西。现在不要去讲究时间 的快慢，画的好才是最重要的，有突破的画面 才是有意义的。不要去讲究谁画的帅气，也别去追逐 畅销书的效果。多去看看 大师的一些 作品，多多观察，练好眼力是关键！

我的拙作 宝贝的作品《毛茸茸的鞋》

      在王老师的课堂上，每一张课件上的鞋都让女儿发出赞美声，说王老师的画特别棒，让我和她好好跟着王老师画画，将来她也要像王老师一样做一名大画家。

在王老师的课堂上，我收获的不仅是知识，还有一种对艺术更高的追求。王老师说：‘’作为美术老师，课堂上要引导学生表现出自己的个性，放手让孩子们去画，他们能一人一个样。。。。。。。‘’我的课堂上我也很少示范，一来自己不专业，生怕出错，二来，我们的孩子惰性太大，每次我示范了，她们都全照我的画，没创意，所以后来，我每节课用PPt展示，先找大师作品欣赏，在找同龄人作品欣赏。之后关闭课件，让孩子们自己创作，我发现孩子们的观察力，想象力特别好，各人有各人的特点，有时会有眼前一亮的感觉。从此以后，我的学生都能认真对待每次作业，绘画水平也在不断提升。