从今年大年初十以降至今端午节，吾在学高工作一百一十四天。感谢刘氏兄弟的信任与厚爱，予余机会经历了宣传、招生和带班的全过程，知创业之艰难与教育之不易。故追刘氏兄弟之恩遇，欲以此文报之于刘也，吾期其基业以长青。
对于宣传和招生，余经历时间尚短，且经验不充分，因此就不妄自菲薄。
对于带班，吾历经三个月，接触了刘氏兄弟、课任老师、各班主任和学生等多种角色，深谙学生的心理以及各个阶段的心态变化，故敝人予己之愚见略说一二。
本文按照时间轴顺序以三个阶段给出带班的经验：
阶段一——舰船航行之初。
学生的学习过程宛如一条大船的航行之旅，此阶段是三个阶段中最重要的一个时间点，奠定了班级的学习氛围、班风和班级意识形态，之后两个阶段的成效均源于此。开学之初，班主任应该完成以下几项任务：
1、班主任自我介绍。班主任与学生相处三个月，是保证班级这条大船稳健航行的舵手，因此班主任曾经优秀的学习生涯此刻应当毫无保留地介绍给学生，以证明自己想当并且能够当好舵手。（班主任自我介绍建议内容：姓名、年龄、学校、学历、专业、曾经所获荣誉以及适当的鸡汤，其它适宜也皆可）
2、班级同学自己介绍。班级是学生群体中每个成员的产物，对外其显示的是一个整体，对内则是一名名班级成员，学生间的互相了解有助于日后这条船上船员间和谐相处，尽快融入群体生活。（班级同学自己介绍：姓名、年龄、专业、所在学校、报考学校以及座右铭等等，其它适宜也皆可）
3、制定班规，创新班级管理方式，发挥班主任的舵手作用。不以规矩，不以成方圆。人是环境和制度的产物，没有班规的约束，学生屡屡试探并推进班主任的底线（这也是班规的底线），倘若班主任不制定或不执行班规，那么学生逐渐甚嚣尘上，欺凌班主任，导致班风败坏。法律是逐渐完善的，因此班规也可以是根据班级具体情况逐条累加的；另外，班主任要发挥应对困难和解决问题的创新能力，制定出符合本班的管理方式。可以制定的班规和管理方式有：早读、上课期间和晚自习不许睡觉；不许迟到、旷课和早退；上课不许吃东西和讲话；不许把腿放在桌子上；不许乱扔垃圾，制定值日表；晚上12点必须休息；制定班长和学习委员，不需要制定其它班委，官不在多（可以根据学生的自荐、沟通交流能力、外貌、是否有换位思考能力、大局观和奉献精神等综合考虑）；上课期间无故不许上厕所；晚自习9.30之前不许互相讨论，9.30之后可讨论；安排学习委员每天晚自习之前把作业写在黑板上，检查和上交作业；安排讲台前面的同学保管课时表，并让课任老师签字；安排靠近灯开关旁边的同学负责每天的关灯，并实行问责制；监督学生背诵古诗文、英语单词和日常听力；排座位要分散排列，不能有同桌现象，并可以考虑把“活跃”同学安排在班级角落里，以及每周的座位轮换制度；在校期间不许谈恋爱；在校期间不许染发；每周日晚上收缴学生手机（可能存在手机模型、手机无SIM卡以及多步手机的情况）；制定学生一模、二模和三模成绩目标表，并贴在桌角和班级墙壁、前后门上；安排同学两两监督完成各科背诵任务；制作学生日常测验登记表，记录学生成绩变化，并把每次的考试成绩给相应的课任老师看；取证，对班级同学课上睡觉进行拍照，以便通知刘氏兄弟或家长；让班长监督每天的班级卫生打扫情况，每天晚自习之后务必要打扫教室、檫黑板；让班长每天上课喊“起立”；在开学之初，在教室旁听一周左右的课程以监督学生进入学习状态；每次模拟考试之后，对每位学生进行总结并且面谈；规定班级同学如有问题尽量问自己班主任，尽量少给其它班级班主任增加负担；对于基础较差的学生，推荐其上小课；考试中不写名字、不用铅笔涂黑的试卷一律按0分处理等。
惩罚：有法律，就有监狱；同理，有班规，就有惩罚。可以考虑的惩罚有：进行思想教育；上课罚站；罚打扫卫生；在班级匿名或点名批评；罚写检讨书；罚背诵古诗文或单词；罚学生不许问班主任问题；通知刘氏兄弟以进行思想教育；通知家长等。惩罚需要根据违规事项严重情况进行执行，具体情况具体分析。
4、给学生答疑。班主任另一大任务就是给学解答数学题。班主任都经历过高考，北京文科卷数学难度较容易，绝大部分题目都较易攻克，因此这部分我就不多说。对于学生问的数学难题，可以试探性问问大家是否都存在疑问，可以统一讲解以减少班主任的工作负担。
阶段二——学习高原期。
此阶段是三个阶段中第二个阶段，是保证班级这条船平稳航行以及驶向终点的保证。该阶段应该：
观察班级学生心态变化，部分学生努力学习却无明显进步，帮其分析得失之处；保证开学之初制定的班规妥善执行；监督学生的背诵情况以及批改学生的考试试卷；监督学生多做高考套卷，比如天利38套；选择适当的契机，给学生讲讲自己人生挫折经历以及灌输鸡汤。
阶段三——胜利的曙光。
行百里者半九十，最后的关键时刻往往最难熬过。前两个阶段完成得好，其成效在最后阶段最为明显。最后阶段，监督学生查漏补缺，建议学生放弃高考卷中特别难的题目，多抓基础题和中等难度题；帮助学生养成良好的应试心态等。
另外，可以制作老师讲课情况反馈表，让学生给老师打分，刘氏兄弟可以根据学生打分表和教学成绩制定相应制度鞭策各课任老师寓心于课，以保证学高口碑良好，基业长青。
感谢刘氏兄弟在这一百余天对我的照顾与信任，我才能够在班主任的岗位上担任舵手，献计献策，保证学高封闭四班这条大船平稳航行至终点站，这充分地锻炼我的管理与处事能力，成为我人生中一笔宝贵的财富，将在我的未来发挥余热！
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