我每天晨练回家时，都会路过一处通往小学的岔路口。这个岔路口离小学门口，大概有五十米距离。到了这里，送孩子上学的大人们，才把书包交给孩子，由孩子自己背在双肩上。有一部分孩子，只是停下脚步，伸展双手，让大人把书包的背带，分别穿过两只手，放在肩膀上，调整好状态，大人才允许孩子离开自己。
我每次看到这个画面，心头都不免纠结。有时候，遇到可以聊几句的熟人，便会忍不住问，孩子的书包，为什么到了这里，才交给他呢？熟人答，门口有老师值班，发现大人背书包，要批评孩子的。
那么，从家里到这里，老师看不见，书包都是你替他背喽！熟人点头，是的，你看，不都这样吗？他一边说着，一边伸手，左右划拉着。那，为什么非得要这样做呢？我问。熟人答，本来，孩子从一年级到二年级，都是自己背书包的，没想到到了三年级，说什么也不愿意背了，说是被怕同学嘲笑，嘲笑自己没人爱。
我想笑，可实在笑不出来，咧了一下嘴，才说，这都哪里跟哪里啊？那你，就这样，一直爱下去？再说，这是爱吗？还有，我怎么听你们说什么爱不爱的，浑身都起鸡皮疙瘩啦？熟人听罢，叹了口气，摇摇头，自顾自地，推起自行车走了。
有的时候，我还能看到，好几个身高在一米五左右的男生，估计不是五年级也是四年级，书包也是在这里交接的，真是令人啼笑皆非！
不可否认，越来越多的高校毕业生，面临就业压力大。其中的原因固然很多，但是毕业生的自主能力，普遍不高，倒是不争的事实。眼高手低，好高骛远，大事做不了，小事不愿做，吃饭，叫外卖，洗衣，找家政，甚至还沿袭在校期间习惯，把换洗衣服快递给遥远的家人，再由家人洗干净后快递回来，省下的时间和金钱，统统用来玩手机游戏。
不愿离开家人怀抱，都高校毕业了，还叼着母亲的奶头不放，试问，哪个机关企事业单位，愿意聘用这些迟迟不肯断奶的孩子呢？再说，如此这般长不大的孩子，又能给单位、给社会创造出来什么价值呢？
从有关媒介得知，太平洋上某岛国，从孩子出生开始，就培育孩子的自主能力，到小学阶段，就历练孩子的野外生存能力。同时，尚武，独立，艰忍，团队合作精神，一直贯穿学校教育全过程。
就连我这个老男人，从小学到中学，也从来没要家长代背书包这回事啊！想都没想过。
问题出在那些经历十年运动的一部分五〇后、六〇后、七〇后身上，他们认为，自己受过的苦，不能再让孩子受，要尽自己最大努力，让孩子从出生后就享福。在享福过程中长大的孩子，为人父为人母之后，有样学样，也不忍让他们的后代吃苦受累，并且，还以爱的名义，尽量多地泡在蜜缸里，这样他们才觉心安。再过十年二十年，那些在蜜缸里长大的孩子，为人父为人母后，培育出来的下一代，又能成怎样的气候呢？不堪设想，不寒而栗。
那些浅薄无知的人，忽视了这样一个事实，温室里培育的花朵，是经不起寒冬腊月风霜雪雨的；庭院里，也是历练不出千里马的。人，只所以能在进化过程中站立起来行走奔跑，那是经历无数次跌倒爬起来循环之后才实现的。天地之间的生灵，哪一类不是从客观规律优胜劣汰裂变中胜出的呢？窃以为，人的一生中，必须吃过的苦，必须受过的累，是有定数的。成年之前，受的苦和累越多，成年之后，受的苦和累就越少。反之亦然。
写到这里，想起古人说的“授人以鱼，不如授人以渔”这句话，送给看我文字的您，同时建议您，培育孩子自主能力，请从背书包做起。OK？
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