约练思路整理:
今天来访者老师带来的话题是“对孩子假期在家的学习状态不放心”，所以很想检查一下孩子的背书情况，却又担心孩子生气。
不放心的背后原因是觉得孩子不够努力，具体表现:……
孩子在什么样的情况下愿意努力呢？有目标、有能力。
这里的能力指学习能力，也可以直接说是智力。智力是硬件，就像电脑的主机。如果没有应用软件，内存再大也没用。
自己愿意努力其实就是拥有内驱力。内驱力的产生离不开两点:目标的吸引力够大，个人的能力够强。
当目标定格为一所心仪的高校时，目标就具有吸引力，但当目标变身为为高考分数时，吸引力就变成了压力，所以，增强目标吸引力的同时，要分解分数带来的压力。
怎样增强目标高校的吸引力？首先要了解它打动孩子的地方是什么。
怎样分解分数带来的压力？将100多分的差距分摊到高考前剩下的每一天里，百位数变成小数，大目标变成小目标，高压变成低压，力有不逮的感觉自然就会减弱。
为了实现每天进步零点几分的小目标，你在现在的基础上，每天可以多做一点什么？怎么落实？需要什么帮助？
当孩子发现家长的帮助有用的时候，家长的想法也许就能实现，能帮助孩子检查背书情况了。
要找到走近孩子的方法，家长首先要改变的是自己的观念:吸引孩子的不是工资待遇，不是就业，而是她喜欢的生活状态，她想要的东西不是钱那么简单。
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