21天充电行动之22一一读《我生活的故事》随感
今天读海伦凯勒的《我生活的故事》，这部分故事描述了莎莉文老师在海伦身旁帮助她进行常规课业学习，在莎莉文老师的帮助下，海伦成为美国首位毕业于高等院校的聋盲人。这些故事除了传递励志精神外，还拥有更多的美学意义。给我印象最深的就是莎莉文老师教海伦学写文字的片段:“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水从我手上流过，她在我的另一只手上拼写水字（water），起先写得很慢，接着就快了起来……我一下子理解了语言文字的奥秘了。也明白了“水”就是正在我手上漫过的这种清凉而奇妙的东西。”一个活生生的水字，唤醒了海伦的灵魂，更带给她予光明、希望、快乐、自由!
水字是我们在识字早期便会学到的一个简单的字，而有谁能想到，对于一个盲聋女孩来说，了解这个字的字形，拼写，知道它的含义，是如此的不容易，在她理解后，这个简单的单词竟能带给她那样的震撼的灵魂感动，不仅令我动容。
21天充电行动之22一一读《我生活的故事》随感
莎莉文老师这种教学方式值得我学习，教学中，尤其是小学英语教学中更适合这种体验式教学方式，直观的看、摸、闻、模仿等直接的观察、体验能更有效地促进学生的学习，提高学习效率、激发孩子们的学习兴趣，尤其是对于初学英语的低年级孩子来说。
莎莉文老师的教学态度，及切实由受教学生的实际情况、从学生的认知能力出发，追求教学的艺术的这种教育精神与态度更值得我学习。虽然我的学生中聋哑儿童极少，但每个孩子也尽不相同，备课中也应该充分考虑教学内容及学生的实际情况、学习力等各种因素，以制定针对我们班孩子的行之有效的学习方法。
阅读中我感受到海伦的语言之美、视角之妙，更感受到沉浸在作者描述中的一种幸福感，欣赏着作者为我打开的一扇窗户中看到的风景。希望书中传达的积极、乐观、坚韧的人生态度，能在我困顿彷徨之时给予我力量，鼓舞我的斗志，启迪我的灵魂。
21天充电行动之22一一读《我生活的故事》随感
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