和家长沟通

根据家长和我的聊天，记录如下：

昨天：

z家长：老师您好，我知道您很忙，您中午什么事时候有时间吗？我想给您聊会，心里很难受，看这孩子马上要中考了自暴自弃的样子，我真是无可奈何，我都要崩溃了，不知道要能用什么办法来拯救她，所以我厚着脸皮想您聊聊，您是我非常敬佩崇拜的老师，也不知道怎么了，就光想给您说说。

我：我理解您的感受，她上一次见我还好好的。我抽空和她聊聊吧。今天中午我有事，今天的课也特别多。明天吧，可以吗？或者您留言，我忙完给您回复。

她的成绩考一中应该没问题，您只做好后勤保障就行了，学习的事交给她老师和她自己。

z家长：好的老师，能看到您的话我心里就舒服多了。谢谢您，我敬爱的老师。

我就想着您见了她，能会说孩子。然后您能懂孩子的心理，给她说说能努力不，她晚上回家一次都没学习过我也不说了，班主任说她最近几乎每天早晨都去晚，我也看她一点上进心都没有，星期天没写过作业，都是玩。在家玩不出去，我希望您见了她，给她说说，我也是希望她能考个好成绩，拜托您了老师，以后一定重谢您，她班主任都对她无语了。

我：不用谢，孩子压力应该也很大的。我问问，了解了解情况。她的性格表面看上去无所谓，其实内心也有压力。在家玩比出去跑着强。今天明天，她们都考试。等她模拟考试完我就和她谈谈。

z家长：老师，您发的朋友，圈没事的时候我几乎都看，看到您的文章有感悟，有时候我也知道，想让一个青春期的孩子给你承认错误是很难，我也试着。改变不了孩子，要改变自己，只要一听到她在学校不认真学习，有时候控制不住自己，就开始大声吼，老师说这一年她没有说认认真真踏踏实实的学过，说句不好听的话，就是那种吊儿郎当学，自以为是。有时我都很少给她说话，但是最近这段时间班主任说差不多早晨几乎就是最后一个进班，初二是您给她的鼓励和爱她支撑下去的，因为孩子经常拿您给别的老师比，我能感觉到她对您深深的埋下了印象，所以老师您见了她，恳求您鼓励鼓励孩子，因为最后一个月了我也是不想放弃她，希望您能理解。打搅您了，我也知道您不是教一个班，很忙，谢谢您老师。

我：我理解您的心情，她的学习态度，表面上看上去有点不认真，但实际上，她付出过很多努力。我是见证过的。所以，我们也不能否定她的努力。她还在考试，我中午找她谈谈。

z家长：谢谢您理解老师，考试完，改天没事，老师，给她谈谈心，她一定会很开心老师，老师，我知道孩子缺乏爱和鼓励，因为在她身上我看不到优点，我的态度和语气孩子很反感，我几乎没鼓励过她，也没表扬过她，这就是文章里说的一样，大人的不足，把孩子造成这样。真的，老师，从昨天开始我就想了，一定要慢慢改变自己，给您聊天，心理很舒服。老师，别说孩子想找个懂自己的人理解自己的人聊聊，我发现大人也一样。

我：是的，我们都需要理解。您也试着鼓励孩子吧，嘴上说不出可以写出来和孩子交流。

z家长：好的，一定要慢慢改变自己，谢谢您老师。

上面的话是昨天的事。今天的记录如下：

我：小z的妈妈，今天午饭后，我和孩子聊过了，她说自己会尽力的。她班主任经常在班里批评她们几个，回家之后你就不要批评她了。

孩子双休要上辅导班还要上课，空闲时间就没有多少，就让她放松一会也无妨。她说自己缺少睡眠，能睡着就睡一会也没事。

你在家没事的话就看看书，给她做点好吃的，洗点水果什么的。做好一个妈妈应该做的服务工作就行了。相信孩子吧。

z家长：谢谢您老师，星期六一般她都是睡到中午十点多没叫过她，她在家没学过习，那散漫的样子谁看到她都为她着急，她小事特别多，老师说她是为她好她还不理解，好的老师。我一般不玩手机，她弟弟学习不好，一般双休日我得看弟弟学习。

好的，老师多看书真的有很多好处，有空我一定尽量看书，我一定要慢慢的改变自己，在学校一次次发生的事情，都让我没法相信她，以后就慢慢的来吧。

我：她的学习还行，你管她严了怕会逆反，倒得不偿失 。一个小孩有一个小孩的成长方式。尊重差异吧！我和她谈谈，应该有点效果。平常能努力些也好 。

我：我没有告诉她是你找我，怕她会多想，这是她的微信吗？

z家长：不是，是我的微信，谢谢您，老师，您真心细。

我：经常做心理辅导工作，知道孩子不喜欢家长告状。善意的谎言有助于孩子接纳老师的建议。再说，我也真心的关心她。等她考试完，我会把发表我文章的书送给她。

最近我在读这本书，您还有一个小的孩子，也可以读读。家长也可以看，就是有些理论枯燥，得耐心看。我写的就会送给你。如果你不会网上购物我可以给你买一本，里面有一些案例也挺好。

z家长：谢谢老师，我就是知道有文化真好，我也是没文化就不想让孩子吃没文化的苦，我在网上会买东西。

我：您不要误会哦，我是因为自己不擅长在网上买东西才问您的。我一般让女儿给我买。

z家长：没有误会。

我：您也可以和女儿成为朋友。你是爱学习的家长。

z家长：看现在这样是成不了。

我：耐心陪伴吧。每天写写孩子的优点。

z家长：她说给我说话她累，有时候她说我听不懂。

我：她读的书很多，你也多读读书，孩子大了，懂事了，就和谐了。

z家长：是的。

我：三年前我读不懂的书，现在就能读懂了。世上从来没有白费的努力。

z家长：嗯，孩子遇到您这样爱学习的老师，真是孩子们的荣幸。

我：谢谢您的认可，我们共同努力

z家长：好的老师，我为了孩子一定会努力的。

我：好的。

后记：家长所焦虑的一点也不努力、不学习，找不到优点的这个孩子，在班里的成绩是第七名，好的时候第四名。应该说，孩子的成绩还是不错的。考个一中也不成问题。

我很想问问班主任，一年学习都不在状态的孩子，能考到前十名，还算不错吧？

我也很想问问家长，不努力不学习能考班里前七吗？每天晚上放学后在学校自习室学到十点；双休第一天参加前十名的辅导班，后一天参加全员辅导班。她的双休还能有多少时间了？

其实，我亲眼见证了这个娃娃的进步。初二时，她的英语一般就考七十分左右，我帮她度过叛逆期后一个月，她考了九十七，现在一百多分，在班里第三。已经很了不起了。

不出去玩在家玩会，有时间睡个懒觉，都不能算让妈妈活不下去的理由。

孩子一天天的挨班主任训，回到家还得挨家长的训，孩子能愿意和家长沟通吗？

如果班主任和家长能够看到孩子的努力，多使用积极语言，这小孩的成绩或许真如大家所希望的，成绩会进步的。

读书记录：季羡林《心安即是归处》1-29页。