我们先从一道例题来谈，如何培养初二学生数学审题能力。
这道例题出自新人教版教材二元一次方程解决实际问题，学生在解决这道例题存的难度是：从文字叙述中挖掘不到文字背后的信息，也找不到一些条件的内在联系，这道题一会我们还会分析
接下来，我会从三个方面讲解审题能力的培养，分别是：
一、为何要培养审题能力
二、学生审题能力弱的原因
三、培养审题能力的建议
第一部分：为何要培养审题能力
请看2017年中考第25题共有425个汉字，2018年中考第21题有353个汉字，2019年中考第20题有302个汉字，这些题目文字量都很大，学生如果没有很好的审题能力，不但耽误时间，而且很可能还做不出来，所以审题能力对中考至关重要，可是往往学生缺乏这项重要的能力。
第二部分：大部分学生审题能力较弱的原因主要有以下三点
1、畏难情绪，没有信心
2、心理轻视，粗心大意
3、教师忽视、包办代替
一些学生基础不扎实，概念不清，在看到此类文字量巨大的题目就会没有信心去做，只会硬着头皮去解决，可想而知在这种心态下是做不了这类题型，他们要解决的是基础知识和概念，还有树立信心。
在调查我所教的班级发现，有8人仅仅阅读题目一遍，他们心理轻视，粗心大意，无法静心再阅读一遍。
我们老师担心时间不够，替学生审题。通过实验数据发现，在相同时间内，看比听效率要高，可是大部分学生是通过先看题在心里默读转化成声音再输入大脑，少部分学生可以用眼看直接输入大脑，这种效率显然是更高的。老师将题展示给学生，一旦发出声音，就是帮助学生审题，学生也很依赖老师的讲解，就起不到培养审题能力的效果。正确做法是：在这里可以停顿一两分钟，让学生独立思考，不相互交流，这点很重要。
第三部分、培养审题能力的很实用的方法
1指读划线法---较为简单的应用问题
2建立表格法---行程、工程、利润等问题
3列出提纲法---较复杂的应用问题
各位老师都熟悉第一种和第二种方法。第三种方法主要针对记忆力和分析能力不好的学生：审题3遍以上还记不住条件没有任何思路，就可以采用这种方法。还以刚才这道题为例：本题条件众多，可以把每个条件写在草稿纸上或者图旁边，因干扰的文字少了，用笔写条件也加深了印象，就可以集中注意力寻找隐藏的条件和等量关系：等量关系是运费，关键是求出原料和产品各有多少吨。
最终审题能力的培养离不开自学能力的培养：
自学能力的培养可以概括为看三遍书：
第一遍、快速阅读，锻炼思维反应能力
第二遍、仔细精读，这一遍看书决定自学的效果：划出书上的重点，并完成书中所提出的问题、例题、练习、习题
第三遍、查缺补漏，弥补第二遍没有看到的和看错的内容
自学可以借助导学案检验自学的成效。这是以前的一个导学案，内容和上课课件内容保持一致，学生当天自学课本，完成导学案，教师在第二天上课之前批改部分学生的导学案，了解学生的掌握情况。
路在脚下，心向远方！也感谢各位领导和老师的聆听，不足之处请批评指正！
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