成功的人凤毛麟角，在我们眼中很多人都是天才，只能仰望、无法企及。绝大多数人都认为自己只是平凡无奇的普通人，而事实我们每个人都有与生俱来的天赋，只是没有遇到合适的机会得以挖掘和培养。
传统的社会教育系统在培养人的过程当中，只挖掘了我们本身所具有的天分极少的一部分，比如数学、语文、地理、历史、物理、阅读、写作等，而有一些有特殊天分的人，比如动手能力、绘画、音乐、艺术等往往在学校的教育当中没有办法去被挖掘和发展，因为学校教育不重视所谓的“非学术”的内容。
《让天赋自由》当中提到，正规的教育有两种方式阻碍了我们对天赋的探索：第一是大多数的教育系统只关注很少的一些天赋类型；第二，他们忽视了个体学习方法的多样化。
那么学习方法有哪些不同的方式呢？
教育理论家大卫库伯将将学习的风格分为聚合型、发散型、同化型和适应型学习者。
理查德菲尔德与他人把学习风格分为了8种：活跃型、反思型、感觉型、直觉型、视觉型、言语型和序列型和整体型。
VARK模型是由尼尔弗莱明发明的一种以简短问卷形式为基础的学习风格指导，分成了4种学习偏好：视觉型，听觉型、读写型、动觉型。
我们每个人都有天分，之所以没有发现，可能是自己拥有的天分并没有遇到合适的学习方式使其得到发挥。
比如你是一个特别视觉型学习的人，但是在学校的教育里，每天只能听到老师讲课，果老师几乎不写板书，也没有任何的视觉呈现辅助教学，那么对于你在这个领域知识的理解就会受到影响，你的天分也会受到严格限制。
因此，发展和培养你的天赋关键在于找到合适自己的学习方法，并用这种方法尽可能的开发自己更多的兴趣，你就会看到更多的可能性。
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