初中实习老师
记得10多年前在某市初中做过实习老师，给我分了两个班，初一和初三。当时对于我们这种实习生来说，具体的工作都是由每个人的对口老师分配，有点像师傅带徒弟那种感觉。我当时绝大部分的工作是带领学生早读和陪同上自习，以及批改课后作业，偶尔也会让讲讲试卷。
跟孩子们年纪也就相差10岁以内，基本也没有多大的代沟。平时也不会像他们的老师那么严厉，会跟他们分享学习以外的一些见闻故事，学生们都比较好奇，让我感触最深的是，放学回家了，居然有几个学生骑了20分钟的自行车跑到我住的院子外面叫我。对于这群刚在青春期的孩子，可能他们真的把我当成自己人了。课余的时候，都会涌过来，各种稀奇古怪的问题，也会告诉我，某某同学两个谈恋爱了，或者他们自己的一些其他秘密事情。我都是认真的倾听，一群闹哄哄的七嘴八舌。
其实抱着多鼓励他们的心态，有时候也不是很奏效，特别是上自习课的时候。安静不到10分钟，又渐渐的各种声音起伏，并且声音会越开越大。这个时候，你会发现，老师反复的在喝令孩子们要安静，过一会儿又闹腾了。怪不得，我在教室办公室批改作业的时候，听旁边的几个任职老师在那里抱怨，说那些学生你非要用武斗不可。记得有个教数学的女老师，我看她真的够生猛，上课看见哪个孩子调皮的厉害，直接就用黑板擦扔过去，那学生也够机灵，一个躲闪，最多被一路的粉笔灰带中，并没有什么大碍，但是从我的角度看，那个阵势蛮有威慑力的。
私下里，我也问过那些学生，老师那么对待他们，为什么还要犯事呢？他们告诉我，说懒得理那些老师，个个凶的如同母老虎，每天就是考试和分数，根本不关心他们的真实感受。有时候，自己也想老老实实的安静坐那里听课，可是身体就是没法被大脑控制，就是想跟同桌说话，只是每次都忘记了在教室。时间久了，他们也总结出了斗争经验。
我有几次在教室里面带课的时候，从讲台上面不经意的往教室窗外一望，发现班主任正在暗中观察。说句实话，那种威严连我都有点心发麻，怪不得那些学生都说怕班主任。也难怪，在那样的环境下，老师脾气不好也情有可原。你想想看，要顾及那么多学生的成绩，就是同一个问题，每个人的理解能力不同，如果一次有几个学生没有听懂，你重复几次都受不了，何况还要维护教学秩序，还要批改作业。女教师上课久了，都有一种男人的味道。几年的教师做下来，必然练成脾气暴躁，嗓门大，没有被学生气死，自己都快气死自己。在这点上面，当今很多家长过于苛刻老师，还有人在网上说老师的坏话，我还是有些不赞同的，绝大多数老师还是有道德和负责的。没有做过老师的根本无法理解，你每天除了要被学生各种气不说，你绝大多数的时间都用在了他们身上。换位思考一下，你每天穿着和行为都要受到限制，不能那种过度化妆，也不能穿那种过于潮的服装，基本上把自己的美给掩盖起来了。
办公室里面那几个女老师，30岁不到，让人感觉真的不会打扮。虽然我们这群年轻人到了那里之后，让她们那几天在穿着上面有稍许的改观，放平时，穿的再漂亮又给谁看呢？花太多的精力在自己的穿着上面吧，孩子们的成绩没有提升，家长肯定会投诉的，就是收学生家长那点小礼物，估计也不够平时气坏身体的营养补充。
对于那些情窦初开的孩子，如果老师自身的控制力不好的话，最容易出问题，特别是单身的刚毕业过去的老师。有些女生确实长的蛮漂亮，她也敢向你表白，我看你怎么处理。倘若遇到一个漂亮的刚毕业的女老师上课，班上的男生，特别是那些调皮的男生，到处给你捣乱，就是为了引起你的关注。反正，对于这种情况，老师的道德就显得很重要了。我个人的感觉就是，当有学生叫你老师的时候，那种幸福感是没法用言语来形容的。有一回，在公交车上，我都忘记了那个女生的名字，当她在车上叫了我一声老师，我发现周围的人都用一种敬佩的眼神看着我，瞬间觉得必须做一个正直的人。
实习期满后，真的不敢确定自己有那个能力可以作为自己标准中的那个老师，可能在我们看来，那个不过就是一份工作，是用薪水换来的，但是对于那些孩子们来说，那就是他们的人生。一个负责的好老师，可以将坏学生教好，如果一个不称职的老师，能够让好学生也厌学。为什么有的学生跟社会上的人胶合在一起，慢慢的变坏，为什么有的学生成绩一落千丈等，究竟是社会的错，还是家长的疏忽，还是老师教学方法有问题，还是因为其他。
一线城市的辅导机构
几年前，刚到上海又面临着转行，具体去做什么，还是很迷茫的，相信对于绝大多数人都会面临。投了很多简历出去，发现自己以前的工作经验根本没有任何优势，新的行业又非要要求相关的工作经验，加上有没有什么人脉，一直也没有找到合适工作。迫于生活压力，身上的钱也快花光了，只能求其次，找了一家培训机构去面试。
其实当时去培训机构的时候，就是一个字，给自己一个过渡期而已，想到了吃苦吃亏的准备。进去是跟他们一个主任谈的，说底薪1800元，后面是根据招的学生课时费提成，没有任何保险呀什么的，当时有种把自己送进黑工厂的感觉，很难想象在一线城市，不包吃住，那点工资是怎么过来的。
刚进去，每天的工作就是白天跟着他们去校门口发发传单，或者是去菜市场或者商城门口做做地推工作，有时候也会去公园里面派发印有广告的纺织袋等小礼品。最有挑战的是，想办法混进一些高档小区里面塞信箱。第一次没有经验，就只能跟着一个师傅带，后来慢慢的有了经验，到了一些小区的门禁处，还会理直气壮的假装是里面的住户，让保安开门，假装自己忘记带门禁卡。然后进去一个人望风，一个人麻利的往信箱里面塞广告，由于每个小区里面到处都是监控，不一会儿就会被保安发现，进行驱赶。所以速度一定要快。后来我都有一个习惯，看到信箱就想往里面塞纸片。进去了一个月，也没有给我分配一个学生，依然是去跑市场和晚上陪学生上自习。
跟他们接触的过程中，发现里面的老师水平参差不齐。带着我去跑市场那个老师，他是那个分部的市场负责人，手上带有几个学生，学历最高，是上海一个学校的哲学研究生毕业。其余好几个是中专毕业的，后来我发现还有前台是初中毕业的。估计也是为了降低成本的缘故吧。里面的关系很乱，那个片区校长说是复旦大学毕业的研究生，好多女老师都跟他有说不清道不明的关系，还好，他没有敢对学生下手。
没过多久，我跟招我进去的那个老乡去开发新的分部。我们过去的时候，从场地装修开始一步步的做起来，再到市场招生。几乎我每天都要带着老师轮流去发传单，开拓市场。反正是一个人干几个人的活，底薪也就那么多，给我说招一个学生给我提成100元（具体多少我也搞忘了，反正比那个多不了多少）。里面的流程是，地推发广告做市场，前台接待咨询者，谈单老师促成交易，然后就是分给排课的老师，安排老师上课。谈单老师都有固定的套路，就是销售那一套，至于他们真的懂什么教育，鬼才相信。估计这也就是为什么很多进了补习班的学生，学习成绩根本没有多大改变的原因之一吧。
每周会有一次去公司总部的市场部会议，那个总监也蛮是有套路的，先表扬一下那些业绩比较好的市场负责人，然后就是集体读《羊皮卷》里面的章节，最后又是让那些做的好的市场人员轮流分享经验。站在我个人的角度来看，可能这就是销售行业的管理吧，真的看不出来他懂什么是市场营销。这些套路，我发现在服务行业都比较普遍。
随着学生陆陆续续的增加，对于大城市学生的状况也有了一些了解。所有的问题学生，都是心理的问题。比如里面有一个小学5年级的男生，每次数学考试就10分不到，你说他智力有问题吧，他那么小的年龄就居然敢把班上的女生带回家去摸。我问他，不好好学习将来工作怎么办，他告诉我，他妈有的是钱，说只要有钱自然有人帮他干活，包括学习。我也不知道这种早熟，以及在他母亲那里学到的圆滑世故，是否对于他的成长真的有利。还有一个小学生，每天晚上写作业多要拖到很晚最后一个离开。他是由他的单亲妈妈带着的，估计是缺乏父爱的缘故吧，依赖性非常严重。私下有跟几个家长聊天，感觉家庭条件一般的，他们是真心想孩子能够打好基础，将来有一个好的发展，反而家庭条件好的，他们出发点很简单，给钱帮助孩子找了培训机构，就代表责任做到了，只要孩子有一个陪伴的方法就行，其他没有任何过多的指望。老师们，看在钱的面子上，做好服务就好了，至于完全按照一个教育工作者的规范走，也没有那种必要。期间就有一个在大学里面任教过的老师讲过，这种教育方式会害了孩子，可惜整个市场风气，她一个人也很难改变的，因为大家的选择很多，没有必要吊死在一棵树上去瞎操心。
少的可怜的市场提成，我只有私下自己去网上找了家教，那段时间，利用做市场的空隙偷偷去做家教，生活条件大为改观，跟我住一个宿舍的分部负责人很是羡慕我，每天晚上都可以搞点凉拌菜下啤酒。倒不是说对于那份工作不负责，只是每天就那么点钱，然后把自己的所有时间都搭上去了，白天去做市场，晚上又要陪学生上自习给他们说作业，加上那个校长把每个分部每月的5000元活动费用也贪墨掉，然后财务也是他自己安插的人，各种随心所欲。
再后来，因为我跟那个校长喜欢的一个实习女大学生聊的来，那个女生又漂亮，我也比那个校长年轻，估计他把我想成假想情敌了。不给我安排学生，还给我那边的主管试压，意思是把我弄走。我当时想，反正自己家教比那边收入高，也没有必要跟那种龌蹉的人一起做事，干脆自己另外去找了工作。他可能做梦都没有想到，自己开宝马也有搞不定的女毕业生，那个女生连同喜欢那个女生的另外一个大学生也一起走了。这或许就是大家看不见的培训行业中间的一些故事吧，但愿可以作为找培训机构的家长一些参考。那么，究竟如何才能找到比较靠谱的培训机构和老师呢？个人建议，不要去找那些所谓的上市公司或者看什么表面的荣誉证书啥的。先把你的孩子带过去，就说某科成绩不好，看他是怎么给你分析和出方案的，还有看你的孩子感觉怎么样。
在上海做家教
听说上海的家教待遇都不错，关键是每次干完就拿钱。我在几个同城网上都同时发布了一篇小软文，把自己对于家教的看法都写了出来，后来没想到被家长看到了（现在那些同城网站都是一些广告信息，不出钱的话，再好的软文也没法给你排到前面去。）。简单的电话沟通后，约了时间去了对方家里。
下面我的一些方法可能对于有些从事教育的朋友还是有很大的帮助，这些都是经过实践验证过的。正常情况下，学生对于新鲜的事物都是比较好奇的，包括学校的课程，所以在开始学习的过程中，基本都还是比较好的。后来要么是因为家庭的原因，不愿意学习，要么就是老师的某次刺激，让他对科目老师反感而不愿意听他的课程，又有可能是个人情感原因，心不在焉。
为了避免对于学生的第二次伤害，我首先会单独跟他接触，这个时候先彼此认识一下。记住，这类孩子都是比较要面子的，千万不要问他的考试成绩，更不能看他的试卷，一旦他对你第一印象是反感的，后面就是你再厉害，也不会有任何效果。接下来我会说，我要简单的了解一下你的情况，不用担心，就是选几道课后题目做做，好让我看怎么帮助你。翻开他的课本，每一个章节里面挑选一两道有代表性的题目让他做，不管他对错，不要点破，暗暗记在心里就行。当某个章节前后开始出现大的反差了，这就说明问题的症结在此。跟学生的接触也就基本达到了目的，然后给他说声谢谢。出去跟家长单独聊，让他回忆一下，在那个时间段有没有发生什么事件，从学校到家庭。等家长把这个症结搞清楚了，然后就可以给家长一些建议，并让家长问学生对你反感不，如果你开始给他留下的是糟糕的印象，比如有些学生就是反感你的长相之类，那这个单子建议你就不要去碰了。
学生不反感你的前提下，就可以跟家长分配任务。比如我以前遇到一个学生，他跟数学老师有了矛盾，成绩就下滑了，给家长的任务是想办法缓解他与老师的矛盾，而我这边会给他鼓励和一些技巧。其实接触下来，所谓的差生是很聪明的。讲课也有诀窍，为了防止他分心，我有时候会给他讲一些社会上的故事，精彩地方马上停住，让他跟我完成一个学习任务，再给他讲后面的。而在布置课后作业的时候，也有窍门，比如我是计划给他出两道有代表性的课后题，我会假装给他说布置5道题目，等他开始耍赖，不想做的时候，我马上改口说，那你自己从这5道题目里面任意选择2道题目吧。
在给他们重塑信心方面也有一些方法，比如他们会问，我那么努力学习这些科目究竟有什么用处。我会给他们举很多例子，就拿语文科目为例子吧，从职业上来看，做记者、广告文案、编剧、作家等等，我甚至会拿出某家公司的广告词，问他那句话值多少钱，然后告诉他，那就是价值，问他想不想将来多赚点。从这点上面，可以有效的规避社会上流传的一些学习无用论对于学生的误导。另外一个方面就是，反正我的基础不好，将来又考不上大学，干脆不要努力啦。这个时候，我会拿自己给他做反例，告诉他说，自己当年还没有他的成绩好，后来不照样努力考了大学，何况他的成绩和聪明度比我高多了。一般情况下，他们听了都会非常高兴的，至少在这个科目上面信心也会增加不少。能够跟学生打成一片，至少让他感觉你跟他有共同的爱好，让他把你归入是他的同伙，这样你会得到很多他的心里话，甚至很多他不愿意告诉父母的，这样能够拉近彼此的关系，一旦他对你信任后，你的课程他都会全力以赴，如果他不做好，都会觉得对不起你这个自己人。到了这个时候，即便你有些题目都不会做，他反而会想办法通过其他渠道主动去问老师，把他搞懂，这反而是最成功的家教结果。
有些家长和没有经验的教员容易陷入一个误区，觉得家教就是教他做作业，其实这是一个错误的想法。问题学生，更多的是需要心理疏导，方式得体，你会发现，一段时间后，这个孩子的主动学习能力和自律性会提高很多，包括跟父母相处都会乖很多。家庭教师说题目是一个方面，侧面引导孩子正确的价值观和正能量传递，告诉学生一些做人的道理才是最主要的。当然，要想找到这样博学和负责任的老师，也不是那么容易，一个是要看家长的辨别能力，另一方面也要看家庭的经济实力。不能花掉了积蓄，满怀信心的去培训机构里面为孩子报了名，结果却起了反作用，孩子更加封闭起来了。相信这种情况的也不少，家长要随时多关注一些教育孩子方面的知识，特别是亲子教育的一些东西。
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