妈妈写作：留给女儿的成长纪念

妈妈写作：留给女儿的成长纪念

文/高峰青青草

为了家庭辞去在民办高校做专职教师的工作后，一度在迷茫中摸索新的人生路。对于我来说，无论出于经济方面的需要还是出于自身发展的需求，做一个百分之百的全职妈妈都是不可能的，何况当时女儿已经进入学龄期，不能带给孩子一个读再多书也不过是做个家庭主妇的童年印象。

无意间，我做起了小学生辅导工作，一干就是两年。虽然辅导工作做得有声有色，颇有成效，但终因给女儿带来负面影响导致母女关系紧张而告终。由于曾有一年多的时间母女不在一起，女儿幼年充满分离焦虑，那时不懂幼儿心理的我见她哭闹就暴风骤雨般训斥，甚至还打她，所以女儿一直缺乏足够的安全感。见到妈妈和风细雨、温柔有加地对待与自己几乎同龄的学生，女儿心理失衡，更加不安，常有逆反言行出现。当我弄清原委后，就放弃了办辅导班。

工作是必须的，但我不想因工作给生活带来阴影和干扰。于是，在老师和老朋友们的鼓励下，我决定尝试写点东西。那时，距离我发表第一篇文章已经23年了，如今也很奇怪当年何以没有将写作的路子走下来。幸运的是，2014年转向写作初战告捷，在编辑老师的循循善诱、耐心指引下，我写成的关于育儿反思的文章陆续发表在纸质刊物上。

我的文章发表带来积极效应：反思带来自我约束，不会再粗暴地对待孩子；女儿看到做妈妈的公开认错，就不再记仇和感到委屈，母女关系更为融洽；在处理好与自己女儿的关系时，也更善于经营我与老妈的关系。

除此之外，我的写作对女儿还有其他方面的影响。看着妈妈的文字印在了报刊上，女儿很高兴，更加喜欢看书和自己编故事了，说等大点也要写作文发表出来，后来果然如愿以偿。

在成长过程中，妈妈对女儿各方面的影响是显而易见的，例如上小学的女儿对于未来的职业有了各种构想，其中就有“在学校做老师、自己办辅导班、在家写文章”这三种选项。我表示，无论她将来做什么，只要不伤害自己和他人，妈妈都会支持的。女儿说长大一定要在做自己最喜欢做的事情的同时，还能有精力照顾家庭。

现在，女儿变得更加乐于和我分享她在校喜怒哀乐的点点滴滴，根据她的亲身经历，我写了几篇小文章，当我告诉女儿有关她的小故事将会发表时，女儿非常开心并且变得自信起来。我突然意识到，自己当年没坚持走写作路子，是因为骨子里一直缺乏自信，尽管常有人称赞我的文笔，但我还是因某种自卑拖延着不肯再写，唯恐招致失败和羞辱——这与我老妈经常挑我毛病、对我罕有欣赏眼光的心理阴影有关吧。而今，当我在文字写作中体会到了自我的存在感与价值感，体会到了书写带来的自我愉悦与自我提升，我也变得自信、平和、从容起来了。这一心理正能量，又必然辐射到了与我朝夕相处的女儿的精神世界里。

写作，对于我这个做妈妈的而言，是通过自我反思来完成自我拯救，从而完成自我提升；对于女儿来说，是通过反观妈妈的言行，形成自己初步的世界观，感受到自我存在的意义。随着我精神面貌的改观，女儿变得比以往落落大方了，自上二年级后做了学习委员，在协助老师工作的同时，还积极为同学们解疑答惑，忙得很呢。

我曾经遗憾没有写育儿日记，遗憾没能像别人那样用镜头记录孩子成长的每一个日子，如今我不再遗憾了，因为我想，写作既然是我与女儿共同成长后的生活选择，也就是留给女儿的最好的成长纪念。无论如何，我都会坚持写下去。

本文原题目：《留给女儿的成长纪念》，原创作者高英。