本周的第二单元周测仍然在周二进行，不同的是运用了区内统一长白单元卷，课内外知识加作文，因为没复习，想到会差，但没想到那么差，结果一出来，令人大跌眼镜。
全班83人除一人请假外，其余82人中，90分以上3人，80分以上45人，80分以下38人（含不及格4人）。这成绩真的是差到家了，批改标准严格是一回事，但同等水平之下优秀存在，就说明我们的教和学都存在问题，需要正确看待，好好思考分析。
本单元试卷总共四个大题，第一大题是积累运用，包括课内看拼音写词语，选择读音， 补充词语拓展词语积累，这一面全对的只有23人，还有60人存在多少不等的错误，基本题正确率不过半，说明基础抓得不够严。第二面句子积累填空，没有全对，反复手法写句子、课文主旨填空补写、名言警句积累填空都有错误，其中有出题含旧课本内容的“鞠躬尽瘁，死而后已”不会不说，其他的，稍微用心点，灵活点都可以做对。第三面第二大题阅读，一是《我的战友邱少云》课内阅读填空，涉及给词语选择读音的漏题不做、词语解释未结合课本内容、赏析理解词句不会扣中心主旨的都有失分。
第二页阅读二是课外阅读内容，有概括小标题的，孩子们抓不住关键词、不够简练的都有，答描写方法没有结合主要内容，赏析词句不扣人物精神的，提炼对“英雄”一词理解不结合人物内容的，整个大题失分惨重，作文抓住场面描写记一次校园活动的，卷面书写、段落分层、语言表达、点面结合写法体现、立意构思都是扣分点，基本扣分在五分左右，其中有三四个跑题的直接扣15分，十多个表达层次不清、重点不突出的扣九分左右，最少的扣两三分，但也是十个左右。
上面是基本的得失分分析了，那么下一步我们该如何做才能提高得分率呢？第一，抓课堂，课堂是主阵地，课堂上学知识、学方法，课下巩固积累用方法；第二，抓作业书写纠错，比如默写和卷子纠错不过关，错误的依然在脑海中存储错误绝对不行；第三，继续抓阅读表达，每日课外书目阅读，每日背诵，每日阅读练习。这个需要分层对待，八十分以下的每天完成默写，读背一条加课外阅读即可，八十分以上的每天自主完成一个阅读分析。不过这条要等到复习才可以，平时的课文学习，内容书写读记需要人人都按要求进行，基本没有多余时间进行其他分层练习。
哎，总是一方面心疼孩子们辛苦，不想增加他们太多的负担，可另一方面以儿子去年的学习经历得出，学习还是功在平时，“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下”。平时若是要求少，练习少，等到小升初来临，再疯狂刷题补习，将更困难，更痛苦。再者这会的读背书写相比中学仍然轻松多了，如果孩子们的读背书写能力、速度提上去，初中将会很快适应多学科、长时间、快节奏学习，也将是一大优势。
所以孩子们，别怪为师不客气，为了日后不那么苦，现在努力起来吧！
网友评论