在一次写作课上，我让学生做了这样的活动，让他们每个人用自己的方式从教室的前面走到后面。结果发现，前两三个学生就是直接走过去的，随后就有学生捧着书走过去的，唱着歌走过去的，笑着走过去的，走走停停，边走边看走过去的，然后越来越五花八门，跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了，爬起来走的，还有结伴而行的。当他们走完时，我对他们的方式都给予了肯定，告诉他们其实走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历都会有别样的收获。
写作课这样上
学生有了这样的活动感受，我随即给他们布置了以“经历是一种收获”为题的作文。自然学生的这次写作质量很高，选材丰富，立意深刻，尤其是收获满满，认识大大提高，效果非常好。
看来，我们教学中要提高学生的写作水平，除了多练习之外，还要讲究技巧和方法，必要时我们要为学生多创设这样的写作氛围，让他们有话可说，同时引导他们从生活中选取素材来表达自己的真情实感。
写作课这样上
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本文标题：写作课这样上
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