正视作文教学

作者: good芒柠 | 来源:发表于2020-08-23 08:55 被阅读0次

正视作文教学
2018-06-02
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回想这近八年的教学生涯，“作文教学”一直杵在原点，为了省时省力，我长期重阅读轻作文。

在阅读教学上，我研究前置性学习单，研究课中操，研究各种文体的教学……而在作文上，通常是简单指导—自由写作—师生互评—修改誊文，长期如此操作，学生的习作能力少有进步，明知如此问题重重，却怠于研究、惰于改变，直到读了管建刚老师的两本书，我知道，不能再这样下去了。

管建刚老师十分重视作文讲评课，他认为作文教学应当“以写定教”，而不是把大量时间精力花在作前指导上。只有立足于学生已经“产出”的文章，进行分析、提炼，在课堂上欣赏、指导、修改，学生的习作能力才能得到实实在在的提高。

反观自己的作文教学，重心一直放在作前指导上，每次能洋洋洒洒讲一节课，反复强调开头可以怎么写、结尾可以怎么写、要有过渡、要有详有略……就算讲得面面俱到，结果呢？学生的习作并没有什么明显改善。而真正重要的作文讲评课，我却美其名曰，要提高学生修改作文的能力、学习他人作文里的好词好句，简化成生生互评，草草了事。

不多说了，亡羊补牢，犹未迟也。既然认识到了错误之所在，也知晓了如何改之，那么，改就是了。

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