在今天饭后锻炼的时候，一段情景突然在脑海里跳出来：
下个学期开学第一天，新学期换来带我们的新老师走进教室，不论走姿还是站姿都非常有气质，是一个很端庄的人。接下来，按部就班的自我介绍，开始上课，每一字、每一句口齿非常清楚，讲起课来音调抑扬顿挫，下面的同学们听得很舒服，简直就是一个中央电视台播音员级别的人物在说话，语言非常书面化，从来没有过一个发音咬字这么标准的老师来给我们上过语文课。大家都如获珍宝，好像这是人生中遇见的最棒的教师，从而对她的印象非常好，甚至开始爱上她上的课。
可一个星期下来，每节语文课都是这样端庄大气，娓娓动听，同学们心中的新奇感已经过去了，于是又开始和别的课一样，上课打瞌睡的打瞌睡，写作业的写作业，甚至还不如别的老师上的课。这是我便开始回想上个学年的语文老师给我们上课的情景，她是个四川籍的老师，普通话什么的都没有任何问题，但是她的课堂用语非常口语化，我们平时怎么说的她上课也一样说，一个学年下来都没有多少学生厌恶她的课。情景到了这里就结束了，我一路跑着步，一路开始想起来，为什么会这样？
想了想，我觉得原因应该是这样的：作为一个教师，上课说话口音标准当然是好的，但是每节课用语都非常正式，这就难免让下面的学生觉得这个老师好高大上，我们与老师不是一个级别的，从而心中产生了敬仰，甚至是敬畏，感觉自己和她还有一段很长的距离，还差得很远。每次上课怀着非常严谨认真的态度去听她的课，一节课停下来，非常疲惫。一个星期下来，每节课都这么累，从生物上来说已经基本产生了所谓的“条件反射”，一上这个老师的课就觉得这个老师很高大，如同圣人一般，不是你我凡人所能及的。所以这恰恰是当老师最最大的缺陷。
而另一个老师虽然没有前面一位这样为人师表的严谨、专业，但是她有一个做得非常到位的地方就是很接地气。这是老师首先要做到的，跟学生们打成一片。上课的时候很口语化甚至是调侃的语言让人听了觉得，我与老师是并肩齐平的，是同一个等级、零距离的，不是师生关系，更像是哥们儿，那这位老师就已经是一位成功的老师了。做到这一点之后再去考虑上课的时候多严谨。因为在学生眼里，一个离自己很近的哥们儿和一个很遥远的圣人给自己上课，他宁愿选择教得稍微逊色一些的哥们儿，而不会选择教得很好的圣人。
所以一名教师得把自己的身份降低，与同学们平起平坐，就很好。
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